一、學(xué)校概況

我們的學(xué)校：霍邱師范學(xué)校是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐富、師資力量雄厚的公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落在風(fēng)光旖旎的霍邱縣城東湖畔，1944年建校，始稱“霍邱簡(jiǎn)易初級(jí)師范”，1958年更名為“安徽省霍邱師范學(xué)校”，并沿用至今。建校七十九年來(lái)，學(xué)校始終秉持“敬業(yè)育人，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的育人宗旨，強(qiáng)化“立師德、學(xué)師智、強(qiáng)師體、練師能”的學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、五育并舉，在注重文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土文化和非遺傳承的教育，注重學(xué)生人文底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持德能雙修，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，讓他們就業(yè)有門，升學(xué)有望，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

我們的教師：學(xué)校現(xiàn)有教職工103人，其中高級(jí)講師37人，講師41人，省級(jí)教壇之星2名，市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人5名，國(guó)家級(jí)、省級(jí)普通話測(cè)試員3名，市縣兩級(jí)骨干教師、教學(xué)能手和教壇新星34人。

我們的榮譽(yù)：2011年10月，學(xué)校被評(píng)為安徽省省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。2015年以來(lái)，學(xué)校先后獲省、市、縣級(jí)“文明單位”、“花園式學(xué)?！薄ⅰ稗k學(xué)先進(jìn)單位”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)；2018年，學(xué)校又被評(píng)為“安徽省學(xué)生資助先進(jìn)單位”。

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二、招生計(jì)劃

說(shuō)明：

1.根據(jù)教育部2021年最新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄，我校三年制學(xué)前教育專業(yè)調(diào)整為幼兒保育專業(yè)。

2.2014年以后錄取的師范類專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)前必須參加全國(guó)教師資格認(rèn)定考試，成績(jī)合格后方能辦理教師資格證。

3.五年制學(xué)前教育與阜陽(yáng)幼兒高等師范專科學(xué)校聯(lián)辦，五年制早期教育與合肥幼兒高等師范?？茖W(xué)校聯(lián)辦，學(xué)生三年級(jí)時(shí)需通過(guò)高校轉(zhuǎn)段考試，方能獲得聯(lián)辦高校?？茖W(xué)歷，其中2023級(jí)早期教育專業(yè)轉(zhuǎn)段考試成功后到合肥幼兒高等師范?？茖W(xué)校就讀。

三、專業(yè)介紹

（一）五年制學(xué)前教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：具有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和幼兒發(fā)展、保育、教育知識(shí)，具備聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、普通話等多項(xiàng)技能，有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)面向：面向幼兒園，擔(dān)任幼兒教育教師，從事教育科研，教育行政管理等崗位。

（二）五年制早期教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)、嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等知識(shí)，具備嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒游戲與親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、嬰幼兒居家教養(yǎng)與咨詢指導(dǎo)服務(wù)等能力，能夠從事嬰幼兒照護(hù)服務(wù)、早期教育機(jī)構(gòu)保教、早期教育咨詢指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)面向：面向托幼機(jī)構(gòu)或幼兒園，擔(dān)任嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、保育師、幼兒園教師等。

（三）三年制幼兒保育（教育類）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)、健康管理等知識(shí)，具有嬰幼兒生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、日常生活照料、游戲活動(dòng)實(shí)施、傷害預(yù)防與初步處理、常見(jiàn)病初步識(shí)別、檔案記錄與整理等能力，能夠從事嬰幼兒日常生活照料、嬰幼兒安全健康看護(hù)、嬰幼兒保育活動(dòng)開展等工作的技術(shù)技能人才。

職業(yè)面向：面向保育員、育嬰員等職業(yè)，擔(dān)任幼兒園教師或保育員。

（四）三年制計(jì)算機(jī)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)，具備辦公軟件應(yīng)用、常用信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體素材處理等能力，能夠從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)字媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)技能人才。

職業(yè)面向：面向計(jì)算機(jī)軟件與硬件操作、信息管理工程技術(shù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用與服務(wù)崗位群。

四、就業(yè)前景

（一）直接就業(yè)渠道一:參加招考。參加公務(wù)員、教師、特崗教師、技術(shù)人員等各類招聘考試，成為有編制的國(guó)家公職人員。近三年，我校畢業(yè)生考取“特崗”教師、“三支一扶”的占畢業(yè)生總數(shù)的50%以上。渠道二:自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)學(xué)生的家庭背景和個(gè)性能力，學(xué)校鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并給予相關(guān)的幫助和指導(dǎo)。渠道三:推薦就業(yè)。學(xué)校與多家高品質(zhì)的學(xué)校和幼兒園建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)提供有力保障，多年來(lái)，我校畢業(yè)生的就業(yè)率始終在98%以上。

（二）繼續(xù)升學(xué)渠道一:三年制中職學(xué)生參加安徽省分類招生考試，錄取后進(jìn)入專科或本科院校學(xué)習(xí)，近三年學(xué)校有30多位同學(xué)被合肥學(xué)院、蚌埠學(xué)院、滁州學(xué)院等本科院校錄取。渠道二:參加專升本考試，錄取后，進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。渠道三:與安徽師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，成立自考服務(wù)中心，學(xué)生通過(guò)所有自考科目考試，即可取得安徽師范大學(xué)本科學(xué)歷。渠道四:與國(guó)家開放大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，在我校設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生修完指定課程即可取得國(guó)家開放大學(xué)?？苹虮究茖W(xué)歷。

五、資助政策

（一）在籍在校的一、二、三年級(jí)學(xué)生全部享受免學(xué)費(fèi)政策；

（二）農(nóng)村及城鎮(zhèn)戶口的一、二年級(jí)學(xué)生全部享受每年2000元國(guó)家助學(xué)金（生活補(bǔ)貼），原建檔立卡貧困戶（脫貧戶）、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶學(xué)生享受3000元國(guó)家助學(xué)金（生活補(bǔ)貼）；

（三）在籍在校原建檔立卡貧困戶（脫貧戶）學(xué)生均可辦理雨露計(jì)劃；中職二年級(jí)以上的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀者可獲得6000元國(guó)家中職獎(jiǎng)學(xué)金；殘疾學(xué)生每年可享受1500元政府補(bǔ)貼、孤兒學(xué)生每年享受10000元政府補(bǔ)貼；

（四）四、五年級(jí)學(xué)生享受掛靠高校獎(jiǎng)、助學(xué)金；

（五）學(xué)校每年拿出10-20萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校為貧困家庭的學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。