語文教育（幼兒教育）

層次：?？?/p>

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：面向?qū)W前教育崗位，培養(yǎng)具備學(xué)前兒童語言教育教學(xué)能力，現(xiàn)代幼兒教育基本理論素養(yǎng)和相應(yīng)教育技能等方面的知識(shí)和能力，能適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要，具有一定音樂、美術(shù)等藝術(shù)特長，能在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、保育工作的教師或管理人員。

核心課程：現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、樂理、琴法、聲樂、美術(shù)等。

就業(yè)前景：幼師專業(yè)是就業(yè)率排名較高的專業(yè)之一，幾乎供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“訂單”。 同時(shí)，中國全面開放二胎政策，未來學(xué)前教育崗位的人才需求更加廣闊，這也就決定了幼教專業(yè)的人才的缺口量越來越大。

專業(yè)優(yōu)勢：語文教育（幼兒教育）是學(xué)院校重點(diǎn)打造的特色專業(yè)，對(duì)接本科學(xué)前教育專業(yè)。學(xué)校與荊州市20余家幼兒園和早教機(jī)構(gòu)緊密合作，在“長三角”、“珠三角”建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型學(xué)前教育專業(yè)人才。