題目：幼小兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中只關(guān)注自己的動(dòng)作，而不能與同伴產(chǎn)生有效的合作和交流，這反映了此時(shí)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）

A外部動(dòng)作的心理特點(diǎn)

B不能順應(yīng)的心理特點(diǎn)

C不自覺的心理特點(diǎn)

D自我中心的心理特點(diǎn)

正確答案：D

試題解析：暫無

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上一題：按顏色、形狀、大小進(jìn)行排序的依據(jù)是（）

下一題：學(xué)前兒童邏輯思維的特點(diǎn)是其對(duì)（）

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幼兒要能夠按序排列物體，關(guān)鍵在于理解兩種關(guān)系，即傳遞性和（）

以下表述中，屬于小班兒童量的概念教育要求的是（）

兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從“數(shù)行動(dòng)”發(fā)展到（）

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)生活，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的（）

兒童在對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解上存在一個(gè)從個(gè)別事物相聯(lián)系到理解其（）

“能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，并掌握相應(yīng)的詞匯”，這一教育要求針對(duì)（）

引導(dǎo)幼兒感知容積守恒，使用的道具是（）

研究表明，兒童對(duì)測量能夠理解、并表現(xiàn)出很大興趣的年齡段是在（）

兒童在學(xué)習(xí)編應(yīng)用題時(shí)，往往會(huì)忘記題目中的本質(zhì)的數(shù)量關(guān)系．而過分注意同題情境的細(xì)節(jié) 這一現(xiàn)象表明了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)是（）

幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只關(guān)注自己的動(dòng)作，而不能與同伴有效的合作與交流，反映了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有（）