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當(dāng)前位置：自考題庫 > 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 > 試題詳情

題目：幼兒自編應(yīng)用題“小華上午吃了兩塊糖，下午吃了許多糖，他一共吃了多少糖？”存在的錯(cuò)誤是（）

2024-11-02
A條件不清楚

B結(jié)構(gòu)不完整

C內(nèi)容不符合生活邏輯

D問題不明確

正確答案：A

試題解析：暫無

醫(yī)學(xué)高考培訓(xùn)班

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  • 數(shù)學(xué)教育能夠使兒童充分體驗(yàn)并注意到蘊(yùn)含在具體事物背后的（）
  • 幼兒能移動(dòng)實(shí)物、逐一點(diǎn)數(shù)的方法尋求得數(shù)，或者是伸出自己的手指進(jìn)行逐一點(diǎn)數(shù)尋求得數(shù)，這種水平屬（）
  • 早期數(shù)學(xué)教育的重要價(jià)值在于培養(yǎng)兒童基本的（）
  • 幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的主要手段是（）
  • 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的特點(diǎn)是（）
  • 數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)用數(shù)量化的手段去描述客觀事物，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的（）
  • 讓兒童通過操作活動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有關(guān)5的組成的知識(shí)，兒童不僅能理解數(shù)的組成的抽象含義，還能根據(jù)5的組成的知識(shí)，推理獲知6和7的組成，有些甚至獲知把n分成兩份，有n-1種分法 可見數(shù)學(xué)教育不僅能使兒童獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，還能（）
  • 小班兒童往往不能堅(jiān)守“一一對(duì)應(yīng)”的觀念，而是依據(jù)物體所占空間大小來判斷其數(shù)量的多少，說明兒童掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，必須具備一定的（）
  • 幼兒學(xué)習(xí)減法比加法困難，說明在以下數(shù)量關(guān)系中，較難掌握的是（）
  • 幼兒掌握加減法要經(jīng)過逐一加減到按群運(yùn)算的發(fā)展過程 按數(shù)群加減運(yùn)算的實(shí)質(zhì)是依靠（）