專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)和電機(jī)行業(yè)對(duì)機(jī)電高技能應(yīng)用型人才的要求，本專(zhuān)業(yè)設(shè)置兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：機(jī)電一體化系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)方向、電機(jī)制造與應(yīng)用方向。

1）機(jī)電一體化系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)方向

面向本地區(qū)現(xiàn)代企業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素質(zhì)，掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有從事自動(dòng)化生產(chǎn)線和機(jī)電一體化設(shè)備的操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及技術(shù)管理能力的高技能應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生首次就業(yè)崗位：

（1）生產(chǎn)線操作工；

（2）機(jī)電設(shè)備操作工；

（3）機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)員。

畢業(yè)生發(fā)展崗位：

（1）生產(chǎn)線維護(hù)員；

（2）機(jī)電設(shè)備保全工；

（3）生產(chǎn)線及機(jī)電設(shè)備裝調(diào)工；

（4）基層生產(chǎn)與技術(shù)管理員。

2）電機(jī)制造與應(yīng)用方向

面向電機(jī)行業(yè)，以“訂單式”方式培養(yǎng)具備小型電機(jī)的制造與輔助設(shè)計(jì)能力，電機(jī)產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)、性能測(cè)試、維修以及技術(shù)支持的能力，電機(jī)的生產(chǎn)工藝管理、產(chǎn)品質(zhì)量管理以及電機(jī)等相關(guān)產(chǎn)品銷(xiāo)售與技術(shù)應(yīng)用所急需的動(dòng)手能力強(qiáng)、留得住、用得上的高技能應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生首次就業(yè)崗位：

（1）小型電機(jī)生產(chǎn)線操作工；

（2）小型電機(jī)裝配工；

（3）電機(jī)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)員。

畢業(yè)生發(fā)展崗位：

（1）電機(jī)產(chǎn)品質(zhì)檢員；

（2）電機(jī)生產(chǎn)工藝員；

（3）電機(jī)輔助設(shè)計(jì)員；

（4）電機(jī)生產(chǎn)線維護(hù)員；

（5）電機(jī)基層生產(chǎn)與技術(shù)管理員。

專(zhuān)業(yè)課程：

專(zhuān)業(yè)建設(shè)亮點(diǎn)：

“機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)”被省教廳確定為第六批高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

“機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”被省教廳確定為2010年度湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

專(zhuān)業(yè)特色：

一是從辦學(xué)實(shí)力來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的打拼，依托機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、國(guó)家級(jí)數(shù)控培訓(xùn)中心、鄂職亞光醫(yī)用電子技術(shù)有限責(zé)任公司、鄂職九州數(shù)控機(jī)床有限公司、鄂職四方模具有限公司等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，及與中山市大洋電機(jī)股份有限公司、德國(guó)EPCOS公司(湖北)、廣州東風(fēng)日產(chǎn)汽車(chē)有限公司、湖北華中光電科技有限公司、湖北三江航天集團(tuán)、湖北大禹電氣有限公司、云夢(mèng)富思特薄膜有限公司等一大批企業(yè)合作建成的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，逐步形成了較為完善的高技能型人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，擁有一支師德高尚、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；

二是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走“學(xué)校—企業(yè)—社會(huì)”多元化開(kāi)放式辦學(xué)的道路，積極探索“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”新模式，與中山大洋電機(jī)等公司合作開(kāi)辦了企業(yè)冠名教學(xué)班：大洋電機(jī)班等，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的良好局面；

三是從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好、工資待遇高、企業(yè)滿(mǎn)意度高，已成為近年來(lái)學(xué)生報(bào)考的高職熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，出現(xiàn)了“供銷(xiāo)兩旺”的良好局面。