2022 年湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生技能高考 

文化綜合考試大綱

湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考，是由中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)高中、 技工學(xué)校和成人中專）畢業(yè)生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的 區(qū)分度。 

文化綜合考試大綱包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)部分，分別參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校 語(yǔ)文教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，適當(dāng)體現(xiàn)中等 職業(yè)學(xué)校新課標(biāo)理念，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際制定。

文化綜合為一份試卷，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)部分，總分 210 分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各 90 分，英語(yǔ) 30 分?？荚嚂r(shí)間 150 分鐘。 

第一部分 語(yǔ) 文

一、考試能力要求 

語(yǔ)文考試要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn) 為五個(gè)層級(jí)。 

A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常 識(shí)和名句名篇等。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并 解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。 

D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在 閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方 面發(fā)展了的能力層級(jí)。 

二、考試內(nèi)容與考核要求

1．語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá) 

（1）漢字

① 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。A

② 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。A

（2）詞語(yǔ) 

正確使用詞語(yǔ)。E

（3）句子

① 辨析病句。E

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

② 變換句式。E

包括：主動(dòng)句與被動(dòng)句（包括“把”字句）、肯定句與否定句、常式句與變式句、長(zhǎng) 句與短句的變換，以及陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句之間的變換。

③ 根據(jù)具體語(yǔ)境仿句。E

（4）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。E

（5）辨析并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法。E

常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 

（6）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。E

（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。E

2．文學(xué)常識(shí) 

（1）識(shí)記中國(guó)、外國(guó)文學(xué)史上重要作家及其時(shí)代（國(guó)別）、代表作及作品中的主要人物。A

（2）識(shí)記一些古代重要的文學(xué)體裁的基本常識(shí)。A

（3）了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的基本特點(diǎn)。B

3．古代詩(shī)文閱讀 

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的不同含義及古 今詞義的區(qū)別。B

（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、耳、 夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B

（3）理解與辨別不同的文言句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句（包 括動(dòng)賓和介賓前置）、定語(yǔ)后置句。B

（4）理解與辨別文言詞類活用。B

（5）理解并翻譯淺易的文言文句子。B

（6）篩選文中信息，概括中心意思和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。C

（7）賞析淺易的古典詩(shī)詞：理解詩(shī)詞句意，領(lǐng)悟思想感情，鑒賞表達(dá)技巧。D

4．現(xiàn)代文閱讀 

（1）理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義。B

（2）篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。C

（3）概括、評(píng)析文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。C、D

（4）簡(jiǎn)要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、D

（5）分析文章的主要寫作特點(diǎn)：

① 把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、富有文采等）。C、D

② 辨析文中修辭手法的運(yùn)用。C、D

③ 辨析文章所用的主要表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明）。C、D

④ 掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說(shuō)明文的說(shuō)明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān) 系及常見(jiàn)的論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段——肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，情節(jié)的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描寫 對(duì)刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索）。C、D

5．寫作 

能寫一般性的記敘文、說(shuō)明文及常見(jiàn)的應(yīng)用文。 

應(yīng)用文寫作范圍： 

個(gè)人總結(jié)——對(duì)過(guò)去工作、學(xué)習(xí)、生活中所取得的成績(jī)、存在的缺點(diǎn)和找出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作具體歸納。 

書信——包括一般書信（如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問(wèn)題的書信） 和專用書信（重點(diǎn)是：感謝信、慰問(wèn)信、倡議書、決心書、賀信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書）。 

（1）記敘文 E 

① 可以記人為主，也可以敘事為主。 

② 敘事應(yīng)有條理，有詳略；抒情、議理應(yīng)基于具體的人、事、物，避免空洞。 

③ 能用多種描寫手段刻畫人物形象。

④ 語(yǔ)言力求生動(dòng)，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展抒情和議論。

⑤ 內(nèi)容積極健康。

⑥ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。 

（2）說(shuō)明文 E 

① 能準(zhǔn)確介紹說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等。 

② 說(shuō)明順序要合理，要符合說(shuō)明對(duì)象的自身特點(diǎn)。 

③ 說(shuō)明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思明確突出。 

④ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。

（3）應(yīng)用文 E 

① 格式規(guī)范。

② 稱謂及其用語(yǔ)正確、得體。

③ 文章目的、要求明確。

④ 內(nèi)容符合事理。

⑤ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。 

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．答卷方式：閉卷、筆試。考試用時(shí)約 70 分鐘。 

2．試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90 分，試卷結(jié)構(gòu)如下表：

四、補(bǔ)充說(shuō)明 

各校復(fù)習(xí)備考在自己選定的教材基礎(chǔ)上，增補(bǔ)如下文言文閱讀考查篇目： 

《勸學(xué)》 荀 子 

《過(guò)秦論》 賈 誼 

《廉頗藺相如列傳》 司馬遷 

《張衡傳》 范 曄 

《阿房宮賦》 杜 牧 

《師說(shuō)》 韓 愈 

《前赤壁賦》 蘇 軾 

《赤壁之戰(zhàn)》 司馬光 

《促織》 蒲松齡 

第二部分 數(shù) 學(xué) 

一、考試要求 

數(shù)學(xué)科目考試的宗旨是：測(cè)試考生的中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，考查 考生的中學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。 

考試要求按照知識(shí)要求從低到高分為如下三個(gè)層次： 

了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單運(yùn)用。 

理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等），以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。 

掌握：能夠運(yùn)用知識(shí)的概念和規(guī)律去解決一些問(wèn)題。 

考試要求按照技能與能力培養(yǎng)要求分為兩項(xiàng)技能與四項(xiàng)能力：

計(jì)算技能：根據(jù)法則、公式，或按照一定的操作步驟，正確地進(jìn)行運(yùn)算求解。 

數(shù)據(jù)處理技能：按要求對(duì)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進(jìn)行處理并提取有關(guān)信息。 

觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢(shì)，數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示，描述其規(guī)律。 

空間想象能力：依據(jù)文字、語(yǔ)言描述，或較簡(jiǎn)單的幾何體及其組合，想象相應(yīng)的空間圖形；能夠在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系，或根據(jù)條件畫出圖形。 

分析與解決問(wèn)題能力：能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。 

數(shù)學(xué)思維能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用類比、歸納、綜合等方法，對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問(wèn)題 能進(jìn)行有條理的思考、判斷、推理和求解；針對(duì)不同的問(wèn)題（或需求），會(huì)選擇合適的模型（模 式）。

二、考試內(nèi)容與考核要求

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 

1．答題方式：閉卷，筆試，不允許使用計(jì)算器． 

2. 考試時(shí)間：約 60 分鐘．

3. 試卷題型：包括選擇題、填空題和解答題. 其中，選擇題是四選一的單項(xiàng)選擇題，填空題 每題 1~2 空. 全卷滿分 90 分，試卷結(jié)構(gòu)如下：

第三部分 英 語(yǔ) 

一、考試能力要求測(cè)試考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力；測(cè)試考生的英語(yǔ)閱讀理解能力。 

二、考試內(nèi)容與要求

（一） 語(yǔ)言知識(shí)

1．詞匯 

（1）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中《附件 五 詞匯表》列出的所有詞匯；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。 

（2）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部 2011 年頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄 3 詞 匯表》列出的所有詞匯；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。

2．語(yǔ)法 

（1）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中《附件 四 語(yǔ)法項(xiàng)目表》列出的語(yǔ)法項(xiàng)目。

（2）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部2011 年頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄 2 語(yǔ) 法項(xiàng)目表》列出的語(yǔ)法項(xiàng)目。 

其中要求考生熟練掌握并能運(yùn)用下列語(yǔ)法項(xiàng)目： 

（1）名詞：可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞、專有名詞、名詞所有格

（2）代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問(wèn)代詞 

（3）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞 

（4）介詞和介詞短語(yǔ) 

（5）冠詞 

（6）連詞 

（7）形容詞（包括比較級(jí)和最高級(jí)） 

（8）副詞（包括比較級(jí)和最高級(jí)） 

（9）動(dòng)詞：系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞 

（10）時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成 時(shí) 

（11）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí) 

（12）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的-ing 形式、動(dòng)詞的-ed 形式 

（13）句子種類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句 

（14）簡(jiǎn)單句句子成分與基本句型

（15）并列復(fù)合句 

（16）主從復(fù)合句：賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句 

（17）直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ) 

（18）強(qiáng)調(diào) 

（19）虛擬語(yǔ)氣 

（20）構(gòu)詞法：合成法、派生法 

3．情境交際 

（1）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中《附件 二 交際功能項(xiàng)目表》列出的交際功能項(xiàng)目。 

（2）要求考生掌握并能運(yùn)用教育部 2011 年頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄 4 功 能意念項(xiàng)目表》列出的功能意念項(xiàng)目和《附錄 5 話題項(xiàng)目表》列出的話題項(xiàng)目。 

（二）閱讀理解 

要求考生能讀懂一般性話題的英語(yǔ)閱讀材料，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：

1．找出細(xì)節(jié)信息； 

2．根據(jù)文章信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷； 

3．根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義； 

4．抓住閱讀材料的中心意思；

5．理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度； 

6．理解一般文章的篇章結(jié)構(gòu)。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間：約 20 分鐘。 

3．考試題型：選擇題和閱讀理解。滿分 30 分，試卷結(jié)構(gòu)如下：