教育學(xué)原理
- 教育的社會(huì)功能不包括：2024-11-13
- 教育研究的基本方法包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和：2024-11-13
- 教育評價(jià)按評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可分為：2024-11-13
- 教育目的的社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)根據(jù)：2024-11-13
- 提出“班級授課制”的教育家是：2024-11-13
- 下列哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性？2024-11-13
- 教育的本體功能是：2024-11-13
- 教學(xué)過程的本質(zhì)特征是：2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)不屬于課程設(shè)計(jì)的要素？2024-11-13
- 教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是：2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)是課程計(jì)劃的中心問題？2024-11-13
- 提出“教育即生活”、“教育即生長”的教育家是：2024-11-13
- 德育過程的起點(diǎn)是：2024-11-13
- 下列哪位教育家的思想強(qiáng)調(diào)“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”？2024-11-13
- 下列哪位思想家提出了“教育萬能論”？2024-11-13
- 教育目的的個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)：2024-11-13
- 教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的起始標(biāo)志是：2024-11-13
- 皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展是分階段的，其中前運(yùn)算階段的主要特征是：2024-11-13
- 提出“教育即生長”的教育家是：2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)是教育法規(guī)的顯著特征？2024-11-13