教育學(xué)原理
- 教育政策的基本特征包括政治性、權(quán)威性和：2024-11-13
- 教育目的的個(gè)人本位論主張教育應(yīng)：2024-11-13
- 教育目的的確立依據(jù)不包括：2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容？2024-11-13
- 教學(xué)過程的基本矛盾是：2024-11-13
- 下列哪種課程類型屬于按照課程的組織方式劃分的？2024-11-13
- 教學(xué)過程的基本階段是：2024-11-13
- 下列哪位教育家的思想強(qiáng)調(diào)了“教育即生活”？2024-11-13
- 教育的質(zhì)的規(guī)定性，即教育的本質(zhì)是：2024-11-13
- 下列哪種課程觀強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心？2024-11-13
- 下列哪位教育家的思想強(qiáng)調(diào)“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”？2024-11-13
- 教育法規(guī)的體系中，具有最高法律效力的是：2024-11-13
- 下列哪位教育家的思想強(qiáng)調(diào)了“教育即生長”？2024-11-13
- 教育政策的基本特征之一是：2024-11-13
- 教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)：2024-11-13
- 教育評價(jià)按評價(jià)的主體可分為：2024-11-13
- 教育的本質(zhì)特征是：2024-11-13
- 教育制度的核心部分是：2024-11-13
- 教育法規(guī)的體系中的最高層次是：2024-11-13
- 下列哪位思想家提出了“性惡論”，認(rèn)為教育的作用是“化性起偽”？2024-11-13