學(xué)前教育科學(xué)研究
- 發(fā)現(xiàn)問題并使問題明朗化、操作化，這屬于學(xué)前教育研究準(zhǔn)備階段中的（）2024-11-02
- 以探討理論問題、澄清理論思想為主要目的的論文是（）2024-11-02
- 就不同類別資料的某種單一內(nèi)容或特點所進(jìn)行的比較是（）2024-11-02
- 內(nèi)容摘要的篇幅要控制在（）2024-11-02
- 已知一組幼兒的身高和體重數(shù)據(jù)，計算二者的相關(guān)系數(shù)應(yīng)選用（）2024-11-02
- 在各個單項比較的基礎(chǔ)上，對文字資料中包含的所有內(nèi)容都相互進(jìn)行比較的方法是（）2024-11-02
- 8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）2024-11-02
- 將有關(guān)事物各個部分和要素聯(lián)結(jié)成一個整體進(jìn)行考察，力求從對整體的認(rèn)識上來把握事物本質(zhì)的思維方法是（）2024-11-02
- 開展行動研究時，最高層次的研究組成人員應(yīng)當(dāng)是（）2024-11-02
- 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對同時并存的各種事物或各種現(xiàn)象所進(jìn)行的比較是（）2024-11-02
- 在行動研究過程中研究者要考察行為措施是否達(dá)到了預(yù)期影響，這是行動研究過程中的（）2024-11-02
- 兒童身體的高矮與其智商分?jǐn)?shù)大小沒有關(guān)系，因而兩者之間為（）2024-11-02
- 為了確定研究對象是否具有某種性質(zhì)的分析是（）2024-11-02
- 在行動研究過程中研究者要就研究問題查閱相關(guān)理論書籍、論文等材料，這是行動研究過程中的（）2024-11-02
- 不屬于個案研究常用的研究手段是（）2024-11-02
- 兒童的身高和體重的相關(guān)情況呈現(xiàn)為（）2024-11-02
- 屬于教育經(jīng)驗總結(jié)法特點的是（）2024-11-02
- 在選擇了有代表性的個別研究對象后，研究者運(yùn)用多種研究手段探索規(guī)律以尋求有效的教育方式，這是個案法中的（）2024-11-02
- 兒童身高越高，其體重就越重 這說明兒童身高和體重之間的關(guān)系是（）2024-11-02
- 不屬于行動研究法優(yōu)點的是（）2024-11-02