學(xué)前教育科學(xué)研究
- 根據(jù)調(diào)查對象范圍的大小，可將調(diào)查劃分為個(gè)案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和（）2024-11-02
- 中國兒童發(fā)展量表CDCC的編制是在（）2024-11-02
- 學(xué)前教育科學(xué)研究中應(yīng)用最廣泛的一種調(diào)查研究方法是（）2024-11-02
- 在近代教育史上，調(diào)查法最早運(yùn)用于教育研究是在（）2024-11-02
- 研究者選取與特定行為密切相關(guān)的事件進(jìn)行全面的觀察和記錄，這種觀察屬于（）2024-11-02
- 根據(jù)調(diào)查研究收集資料的手段不同，可將調(diào)查法分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和（）2024-11-02
- 對某種教育現(xiàn)象或教育問題的某個(gè)具體方面所進(jìn)行的調(diào)查是（）2024-11-02
- 不屬于觀察記錄的方法是（）2024-11-02
- 調(diào)查問卷中反映幼兒在家閱讀興趣、愛好等情況的內(nèi)容屬于（）2024-11-02
- 較為理想的問卷中，所設(shè)計(jì)的問題的題數(shù)應(yīng)控制在（）2024-11-02
- 在設(shè)計(jì)觀測指標(biāo)時(shí)，記錄幼兒某種行為發(fā)生的程度，例如”常?！保拜^少”，這屬于（）2024-11-02
- 調(diào)查問卷中反映幼兒園場地設(shè)施、玩具、圖書等情況的資料是（）2024-11-02
- 在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，根據(jù)自己的習(xí)慣用各種符號將文獻(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等標(biāo)志出來，稱為（）2024-11-02
- 研究者為了提高觀察過程的客觀性和觀察結(jié)構(gòu)的真實(shí)性，對觀察活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及觀察活動(dòng)的環(huán)境條件、觀察對象等因素進(jìn)行全面的規(guī)劃，這是（）2024-11-02
- 隨機(jī)抽樣的主要方法之一是（）2024-11-02
- 研究者作選定的時(shí)間內(nèi)對研究對象的特定行為進(jìn)行觀察和記錄.，該觀察方法為（）2024-11-02
- 不屬于觀察記錄的主要方法的是（）2024-11-02
- 研究者對快速翻閱后選出的文獻(xiàn)進(jìn)行快速的通讀，這是文獻(xiàn)閱讀方法中的（）2024-11-02
- 觀察者參與到研究對象的共同活動(dòng)中，不暴露觀察目的，從內(nèi)部進(jìn)行觀察的方法是（）2024-11-02
- 學(xué)前教育研究中的研究樣本是指（）2024-11-02