2015年湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱（文字版）
2015年普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考，是由中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專）機(jī)械類、電子類、計(jì)算機(jī)類、會(huì)計(jì)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、建筑技術(shù)類、旅游類、農(nóng)學(xué)類、學(xué)前教育專業(yè)等九個(gè)相關(guān)類別（專業(yè)）畢業(yè)生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的區(qū)分度。
文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分。語文部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)際制定；數(shù)學(xué)部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際制定（數(shù)學(xué)符號使用現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)）；英語部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際制定。
文化綜合為一份試卷，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分，總分 210分，其中語文、數(shù)學(xué)各90分，英語 30分。考試時(shí)間  150分鐘。
第一部分語文
一、考試能力要求
語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級。
A．識記，指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。
B．理解，指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識記的基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了的能力層級。
D．表達(dá)應(yīng)用，指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
E．鑒賞評價(jià)，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
二、考試內(nèi)容與考核要求
1．語言知識和語言表達(dá)
（1）漢字
①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。A
②識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。A
（2）詞語
正確使用詞語（包括實(shí)詞、虛詞）。D
（3）句子
①辨析、判斷病句。D
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
②變換句式。D
包括：主動(dòng)句與被動(dòng)句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，常式句與變式句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。
③根據(jù)語言環(huán)境仿句。D
（4）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。D
（5）鑒別常見的修辭手法以及修辭手法的正確運(yùn)用。D
常見的修辭手法包括：比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對偶。
（6）擴(kuò)寫語句，壓縮或概括語段。D
2．文學(xué)常識
（1）識記重要的中國、外國作家及其時(shí)代、國別和代表作。A
（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)。B
3．古代詩文閱讀
（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。B
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B
（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、省略句、狀語后置、賓語前置（包括動(dòng)賓和介賓前置）、定語后置、詞類活用。B
（4）理解并翻譯淺易的文言文句子。B
（5）篩選文中信息，概括中心意思和評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。C
（6）賞析淺易的古典詩詞。包括詞義解釋、語言品味、意象和意境的分析、作品思想內(nèi)容和情感的把握、表達(dá)技巧和詩歌風(fēng)格的鑒賞等。E
4．現(xiàn)代文閱讀
（1）理解文中重要詞語和句子的含義。B
（2）篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。C
（3）概括、評析文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。C、E
（4）簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、E
（5）分析文章的主要寫作特點(diǎn)：
①把握文章的語言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、富有文采等）C、E
②辨析文中修辭手法的運(yùn)用。C、E
③辨析文中語言表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運(yùn)用。C、E
④掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)
系及常見的論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段——肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫，情節(jié)的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。C、E
5．寫作
能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應(yīng)用文。
應(yīng)用文寫作范圍：通訊（通訊報(bào)道）——對現(xiàn)實(shí)生活中有報(bào)道價(jià)值的人和事作真實(shí)報(bào)道。
短評——對一件事、一個(gè)觀點(diǎn)、一種思想行為、一種風(fēng)氣等作出針對性的分析評論。
個(gè)人總結(jié)——對過去工作、學(xué)習(xí)、生活、思想中所取得成績、存在的缺點(diǎn)和找出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作具體歸納。
書信——包括一般書信（如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的書信）和專用書信（重點(diǎn)是：感謝信、慰問信、倡議書、決心書、賀信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書）。
（1）記敘文考試要求（不少于 500字）D
①可以記人為主，也可以敘事為主。
②敘事應(yīng)有條理，有詳略；抒情、議理應(yīng)寄于人、事、物上，避免空洞。
③能用多種描寫手段刻畫人物形象。
④語言力求生動(dòng)，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展抒情和議論。
⑤內(nèi)容積極健康。
⑥語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。
（2）說明文考試要求（不少于 400字）D
①能準(zhǔn)確介紹說明對象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等。
②說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點(diǎn)。
③說明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思表達(dá)突出。
④語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。
（3）應(yīng)用文考試要求（不少于 350字）
①格式規(guī)范。D
②稱謂及其用語正確、得體。
③文章目的、要求明確。
④內(nèi)容符合事理。
⑤語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．答卷方式：閉卷、筆試?？荚囉脮r(shí)約 70分鐘。
2．試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90分，試卷結(jié)構(gòu)如下表：

第二部分?jǐn)?shù)學(xué)
一、考試要求
數(shù)學(xué)科目考試的宗旨是：測試考生的中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力、邏輯思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，考試要求按照知識要求從低到高分為如下三個(gè)層次：
1．了解：初步知道知識的含義及其簡單應(yīng)用．
2．理解：懂得知識的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等），以及與其他相關(guān)知識的聯(lián)系．
3．掌握：能夠應(yīng)用知識的概念和規(guī)律去解決一些問題．
二、考試內(nèi)容與考核要求
1．集合
（1）理解集合，元素，數(shù)集，空集，有限集，無限集，子集，真子集，集合的相等，交集，并集，全集，補(bǔ)集的概念.
（2）了解元素與集合之間的關(guān)系.
（3）了解常用數(shù)集的字母表示.
（4）掌握集合的列舉和描述表示法.
（5）了解集合之間的關(guān)系.
（6）掌握集合的運(yùn)算（交，并，補(bǔ)）.
（7）了解交集，并集，補(bǔ)集的性質(zhì).
（8）掌握充分條件，必要條件，充要條件的判斷.
2．不等式
（1）掌握比較實(shí)數(shù)大小的方法.
（2）了解不等式的基本性質(zhì)（加法，乘法，傳遞）.
（3）理解區(qū)間，有限區(qū)間（開，閉，半開），無限區(qū)間的概念.
（4）掌握不等式的求解（含絕對值不等式，一元一次不等式，一元一次不等式組，分
式不等式，一元二次不等式）.
（5）掌握不等式解集的區(qū)間表示.
3．函數(shù)
（1）理解函數(shù)，函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)的奇偶性的概念.
（2）了解函數(shù)概念中兩個(gè)要素的運(yùn)用.
（3）掌握函數(shù)定義域的求解.
（4）了解函數(shù)的表示法（解析，列表，圖像）.
（5）掌握函數(shù)性質(zhì)的判斷（單調(diào)性，奇偶性）.
（6）了解函數(shù)的簡單實(shí)際應(yīng)用.
4．指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)
（1）掌握實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則.
（2）理解冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)，常用對數(shù)，自然對數(shù)，對數(shù)函數(shù)的概念.
（3）了解常見冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)（略）.
（4）了解函數(shù)的圖像和性質(zhì)（指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）.
（5）了解指數(shù)式與對數(shù)式互化的條件.
（6）掌握對數(shù)的基本性質(zhì)和對數(shù)的運(yùn)算法則（積，商，冪）.
（7）了解指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的簡單實(shí)際應(yīng)用.
5．三角函數(shù)
（1）理解任意角，象限角，界限角，終邊相同的角，弧度制的概念.
（2）掌握象限角，界限角，終邊相同的角的表示方法．
（3）掌握角度與弧度之間互化的關(guān)系.
（4）了解弧度制的簡單實(shí)際應(yīng)用.
（5）理解任意角的三角函數(shù)的概念（正弦，余弦，正切）.
（6）掌握已知任意角的終邊上一點(diǎn)的坐標(biāo)，求該角的三角函數(shù)值的方法（正弦，余弦，正
切）.
（7）了解界限角的三角函數(shù)值.
（8）掌握同角三角函數(shù)之間的基本關(guān)系式.
（9）掌握任意角的三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（正弦，余弦，正切）．
（10）掌握含有三角函數(shù)的式子的化簡與求值．
（11）了解三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)（正弦，余弦，正切）．
（12）掌握已知三角函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的特殊角的基本方法（正弦，余弦，正切）.
6．?dāng)?shù)列
（1）理解數(shù)列及其有關(guān)的概念.
（2）了解數(shù)列的通項(xiàng)公式的確定.
（3）理解數(shù)列的概念（等差，等比）.
（4）掌握數(shù)列的中項(xiàng)公式，通項(xiàng)公式，前 n項(xiàng)和公式的運(yùn)用（等差，等比）.
（5）了解數(shù)列的簡單實(shí)際應(yīng)用（等差，等比）.
7．平面向量
（1）理解向量及其有關(guān)的概念.
（2）了解向量的坐標(biāo)表示.
（3）掌握向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示（加法，減法，數(shù)乘）.
（4）了解向量加法具有的性質(zhì)和向量數(shù)乘運(yùn)算滿足的法則.
（5）理解向量內(nèi)積的概念.
（6）了解向量內(nèi)積滿足的運(yùn)算律.
（7）掌握向量內(nèi)積的坐標(biāo)表示.
（8）掌握向量的模的計(jì)算.
（9）了解共線向量和垂直向量的坐標(biāo)表示.
8．直線和圓的方程
（1）掌握任意兩點(diǎn)之間的距離公式和線段中點(diǎn)的坐標(biāo)公式．
（2）理解直線有關(guān)的概念（傾斜角，斜率，橫截距，縱截距）.
（3）掌握過任意兩點(diǎn)的直線的斜率公式.
（4）理解二元一次方程與直線之間的關(guān)系.
（5）掌握直線方程的確定（點(diǎn)斜式，斜截式，一般式）.
（6）掌握兩條直線平行和垂直的條件.
（7）掌握兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo)的求解.
（8）理解兩條直線夾角的概念.
（9）掌握點(diǎn)到直線之間的距離公式.
（10）理解圓的概念.
（11）掌握圓的方程的確定（標(biāo)準(zhǔn)，一般）.
（12）了解直線和圓之間的位置關(guān)系的判斷.
（13）了解直線和圓的方程的簡單實(shí)際應(yīng)用.
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．答題方式：閉卷、筆試．不允許使用計(jì)算器．
2.考試時(shí)間：約   60分鐘．
3.試卷題型：選擇題和非選擇題.全卷滿分90分，試卷結(jié)構(gòu)如下：

第三部分英語
一、考試要求
測試考生的英語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用能力?？疾榭忌鷮τ⒄Z基礎(chǔ)知識中詞匯部分和語法部分
的掌握情況，考查考生對英語篇章主旨大意的理解以及對文章具體信息的判斷和推理能力。
二、考試內(nèi)容與考核要求
（一）詞匯：掌握《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》教學(xué)內(nèi)容中基礎(chǔ)模塊較高要求部分的詞匯。
（二）語法：理解或掌握下列語法項(xiàng)目的形式和意義并能使用。
1．名詞：理解名詞所有格的構(gòu)成、理解名詞的復(fù)數(shù)形式。
2．代詞：理解人稱代詞、物主代詞的基本用法。
3．?dāng)?shù)詞：理解基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法。
4．介詞：理解常用介詞和介詞短語的基本用法。
5．冠詞：理解不定冠詞、定冠詞的基本用法。
6．連詞：理解常用連詞的基本用法及其在句中的位置。
7．形容詞：理解形容詞比較級和最高級的基本用法和結(jié)構(gòu)。
（1）A+動(dòng)詞+形容詞比較級+ than + B
（2）主語+動(dòng)詞+ the+形容詞最高級+ of/in + …
8．副詞：理解副詞的基本用法及其在句中的位置。
9．動(dòng)詞：理解系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。
10．時(shí)態(tài)：理解英語五種基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。
（1）一般現(xiàn)在時(shí)
（2）一般過去時(shí)
（3）一般將來時(shí)
（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
（5）現(xiàn)在完成時(shí)
11．被動(dòng)語態(tài)：理解英語三種時(shí)態(tài)中被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。
（1）一般現(xiàn)在時(shí)
（2）一般過去時(shí)
（3）一般將來時(shí)
12．非謂語動(dòng)詞：理解非謂語動(dòng)詞的三種形式及其用法。
（1）理解動(dòng)詞不定式在句中作賓語和賓語補(bǔ)足語的用法。
（2）理解動(dòng)詞的-ing形式在句中作賓語、賓語補(bǔ)足語、定語和狀語的用法。
（3）理解動(dòng)詞的-ed形式在句中作定語和狀語的用法。
13．句子種類：理解英語四種基本句子種類。
（1）陳述句
（2）疑問句
（3）祈使句
（4）感嘆句
14．簡單句句子成分與基本句型：理解“There be”句型。
15．并列句：理解并列句中 and、but、so、or、yet等連詞的用法。
16．主從復(fù)合句：理解主從復(fù)合句的句式及其關(guān)聯(lián)詞的用法。
（1）理解賓語從句的句序及其關(guān)聯(lián)詞的用法。
（2）理解時(shí)間、條件、原因、目的狀語從句及其關(guān)聯(lián)詞的用法。
（3）理解限制性定語從句及其關(guān)聯(lián)詞的用法。
（4）理解主語從句和表語從句在句中的位置及其關(guān)聯(lián)詞的用法。
17．直接引語與間接引語：理解直接引語和間接引語的意義。
（三）閱讀理解
1．能讀懂簡單的英語篇章，能抓住閱讀材料的主旨大意和作者意圖。
2．能根據(jù)文章具體信息進(jìn)行簡單的判斷和推理。
3．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測詞義。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．答題方式：閉卷、筆試。
2．考試時(shí)間：約 20分鐘。
3．英語部分題型：選擇題。英語部分滿分 30分，結(jié)構(gòu)如下：

 
文化綜合試卷 題型示例
語  文
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。）
1．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是
A．愜（qiè）意     寒暄（xuān）       停滯（zhì）
B．菁（qīng）華   蹣（．   pán）跚   纖（．   qiān）維
C．瑣屑（xiè）     婆娑（suō）        停泊（bó）
D．折（zhē）騰    桎梏（gù）        陡（．   dǒu）峭
【答案】B
2．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．對于小張來說，通往大棗莊的這條路太熟悉了。
B．夜深了，整棟教學(xué)樓一片漆黑，只有高三（2）班的教室還亮著燈。
C．在全國政協(xié)會(huì)議上，對惡意不執(zhí)行法院判決的人，有的人主張判刑，有的人不主張判刑。他同意這種主張。
D．在新的一年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。
【答案】D
閱讀下面的文言文，完成 3—5題。
晏子為齊相，出，其御
[注]
之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自
得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。
（選自《晏子春秋•內(nèi)篇雜上》）[注]御：駕車，此處指駕車的人。
3．對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．既而歸    既而：過了一會(huì)，不久          去：前往
B．其妻請去．
C．然子之意．意：心意，神情，是以：因此
D．妾是以求去也
【答案】B
4．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字與“身相齊國”的“相”用法不同的一項(xiàng)是
A．假舟楫者，非能水也  （《勸學(xué)》）
B．舍相如廣成傳舍     （《廉頗藺相如列傳》）
（《廉頗藺相如列傳》）
（《促織》）
C．乃使其從者衣褐懷其璧
D．宮中尚促織之戲，歲征民間
【答案】D
5．下列對這篇文言短文的分析，不正確的一項(xiàng)是
A．本文意在說明人在任何時(shí)候都應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，切不可驕傲自滿。
B．車夫志得意滿，不僅因?yàn)橹魅擞星湎嗟纳矸?，更主要的是他比晏子高?br /> C．車夫的妻子是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)丈夫錯(cuò)誤并能督促丈夫改正的賢妻。
D．晏子舉薦車夫是因?yàn)樗J(rèn)識到人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改的人也是人才。
【答案】B
二、綜合題
6．請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
晏子怪而問之，御以實(shí)對。
【參考答案】晏子覺得奇怪就問他，車夫把實(shí)情告訴了晏子。
7．將下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長句。（不能增刪內(nèi)容，個(gè)別字詞可調(diào)整）
①音樂是由旋律和節(jié)奏組成的
②旋律能表達(dá)一定感情
③節(jié)奏能變換旋律的強(qiáng)弱
【參考答案】音樂是由能表達(dá)一定感情的旋律和能變換旋律強(qiáng)弱的節(jié)奏組成的。
8．將“海浪”“像”“堤岸”擴(kuò)展成感情色彩完全相反的兩個(gè)句子。
①_________________________
②_________________________
【參考答案】①蔚藍(lán)的天空下，大海有節(jié)奏地起伏著，海浪像小姑娘的手，溫柔地?fù)崦贪丁?br /> ②天空雷鳴電閃，大?？衽匦鷩讨?，海浪像魔鬼張著的大口，不停地撕噬著堤岸。
9．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。
卜算子•詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句，借梅花寫出詞人怎樣的品格？
【參考答案】雖飽受摧殘，但至死也不會(huì)改變高尚的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。
閱讀下面的文字，完成 10－13題。
挑山小思
到過泰山的朋友，回來自有說不完的話題，當(dāng)然離不開中天門、南天門、十八盤、石刻、觀日……石頭臺階陡直得怎樣叫人雙腿發(fā)軟；誰要三步一喘，四步一停；誰只走到一半路程，便覺小小一個(gè)相機(jī)也變成可怕的負(fù)擔(dān)。至于風(fēng)景，各人挑自己心愛的來說，加上拍回來的照片，總算使我這個(gè)暫時(shí)無緣朝山者，略略認(rèn)識了那“五岳之首”的面貌。但給我印象最深的，卻不是泰山風(fēng)光，而是——
無論他們從哪一個(gè)角度描述泰山，盡管所說所感各異，但都不約而同，絕不漏掉會(huì)帶著歉疚神情說到一些人。那些人，他們叫作挑夫——我對這名稱不大滿意，覺得有點(diǎn)不tuǒtiē（    ）（   ） ， 但一時(shí)又不知道管他們叫什么，就先這樣叫吧。挑夫每人憑一根扁擔(dān)，幾條繩索，把一擔(dān)擔(dān)沉甸甸的糧食及日用品，由山腳挑到山上去，為的是建筑新旅舍。①我看過一幀照片，幾個(gè)大概二三十歲的男人，挑一根大柱，使勁兒向臺階上走。最近鏡頭的一個(gè)，身體不太健碩。滿是補(bǔ)丁而退色的藍(lán)衣，給汗水染得深一塊淺一塊的顏色，在照片中變得特別顯眼。臉上肌肉繃得緊緊的，加上汗水的亮光，使人覺得他的臉剛上過漆，還沒有干的樣子?？此麄兊碾p腿的姿勢，大概猜得到他們肩上的負(fù)荷有多重。不過，就是很有聯(lián)想力的人，也不大容易明白，挑一擔(dān)糧食上泰山，究竟是什么滋味。
最近，在《散文》月刊里，看到馮驥才寫的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，習(xí)慣叫作“挑山工”。②他們挑著重?fù)?dān)上山時(shí)，總在石頭臺階上作折尺形路線走，“先從臺階的一端起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的另一端；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到一端再轉(zhuǎn)回來，一曲一折向上登，每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔(dān)前頭的東西碰在臺階的邊緣上，也為了省力……挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一倍。”看完那篇文章，那照片上像上了漆的臉龐、朋友歉疚的神情，全都在腦海泛起了。“挑山工”，是多么形象化的一個(gè)名詞！“挑山”，山在肩上，該是何等的艱辛？可是，那些古已有之的行業(yè)，直到今天，仍有許多人，一干幾十年，默默地，讓汗水滴濕每一級泰山臺階。再想想山城里拉木頭車的人、長江岸上的纖夫，忽然覺得，中國百姓，似乎與肩頭重?fù)?dān)結(jié)下不解之緣。他們默默無語，他們長歌當(dāng)哭，但卻并不抱怨，好一副挑山的氣概！想到這點(diǎn)，我想我該明白朋友對挑山工的歉疚心情。（文章有改動(dòng)）
10．根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字：tuǒtiē（   ）（   ）
【答案】妥帖
11．文章開始為什么要寫朋友們登山的感覺？結(jié)尾為什么要從挑山工寫到中國百姓？
【參考答案】強(qiáng)調(diào)朋友們登山的艱難和辛苦，為下文寫挑山工上山的艱辛作了鋪墊。將挑山工的精神擴(kuò)展到中國百姓，深化了文章主題。
12．簡要分析文中畫線的①和②兩處在描寫上有何不同。
【參考答案】（1）①處是靜態(tài)畫面，②處是動(dòng)態(tài)畫面。（2）①處以肖像描寫為主，②處以動(dòng)作描寫為主。（3）①處突出個(gè)人形象，②處突出群體形象。
13．下列對本文的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章開始列舉許多泰山地名，寫出了泰山景點(diǎn)之多，交代了朝山者眾多的原因。
B．“挑山”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泰山挑夫的艱辛以及肩挑重?fù)?dān)的氣概。
C．“……他們長歌當(dāng)哭，但卻并不抱怨”寫出了中國百姓面對生活艱難時(shí)的堅(jiān)韌。
D．文章用特寫的畫面突出了挑山工的形象，語言質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)完整，感情真摯。
【答案】A
三、寫作題
例一：請以班級的名義寫一份“不亂吐亂扔，美化校園、凈化校園”的倡議書。字?jǐn)?shù)不少于350字。（參考答案略）
例二：在你的學(xué)習(xí)用品中，任選一種用品（如書包、文具盒），寫一篇說明文。字?jǐn)?shù)不少于400字。（參考答案略）
數(shù)  學(xué)
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分）.
1．下列函數(shù)中在定義域內(nèi)為單調(diào)遞增的奇函數(shù)的是

A． f (x) =  x

2

-1

B． f (x) =  x

3

C． f (x) = æ 5öx

D． f (x) = log   2  x

 
2．若 Sn為等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，且a3    ??2S2 ?1與a4  ??2S3 ?1，則公比q  ??
A． ?3
B．?1
C．1
D．3
【參考答案】1.B；2.D.
二、填空題（將正確答案填在題中的橫線上）.
1
3.函數(shù)   f ?x????
1??3x ???3x ?1
的定義域用區(qū)間表示為
.
【參考答案】3.  ????,???????????????,0   .
1?????????1    ?
?
?
3?????????3    ?
三、解答題（解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟）.
4．解答下列問題：
（Ⅰ）求經(jīng)過直線l1：  x ??2y ??4 ??0與l2： 2x ??y ?3??0的交點(diǎn)且平行于直線l3：
2x ??y ?3??0的直線l的一般式方程；（5分）
（Ⅱ）求圓C：  x  ??y  ??2x ??4y ?1??0的半徑和圓心坐標(biāo)；（4分）
2            2
（Ⅲ）判斷（Ⅰ）中直線l與（Ⅱ）中圓C之間的位置關(guān)系.（3分）
【參考解答】
（Ⅰ）由于 ??x ??2y ??4 ?? 0
即l1與l2的交點(diǎn)坐標(biāo)為     (2,1)
而直線l3的斜率為  ?2，又所求直線平行于l3
得直線l的斜率為  ?2
因此直線l的點(diǎn)斜式方程為  y ?1???2(x ?? 2)
故直線l的一般式方程為  2x ??y ?5?? 0
（Ⅱ）將圓  x
(x ?1)
2
?? y
2
??2x ??4y ?1??0的方程化為標(biāo)準(zhǔn)形式，得
?? 2
2
??(y ??2)
2
2
故該圓的半徑 r ??2，圓心為C  (?1,2)
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（Ⅲ）由于圓心C(?1,2)到直線l的距離為
d ??| 2??(?1) ??2 ??5| ????5
2
2
?1
2
而d  ??r，因此直線l與圓C相離
英  語
英語部分包括兩節(jié)：英語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用和閱讀理解。
第一節(jié)：英語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用
本節(jié)共 10小題，每小題  2分，共  20分。每小題在一句話中留出空白，要求考生從所給的   4
個(gè)備選項(xiàng)中選出可以填入題中空白處的 1個(gè)最佳選項(xiàng)。本節(jié)測試考生對英語詞匯、英語語法等英
語基礎(chǔ)知識的掌握情況。
例：
I.選擇題
1.
2.
________ no one here who can deal with the problem.
A. There was
B. There were
C. There are
D. There is
【參考答案】D
本題測試的是英語句型——“There be”句型。
—Who ________ the piano now?
—My sister Mary.
A. plays
B. played
C. is playing
D. will play
【參考答案】C
本題測試的是英語時(shí)態(tài)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
3.
A fireman discovered the ______ of the fire.
A. cause
B. reason
C. truth
D. fact
【參考答案】A
本題測試的是英語基礎(chǔ)詞匯——名詞。
第二節(jié)：閱讀理解
本節(jié)共 5小題，每小題  2分，共   10分。根據(jù)所提供的短文（閱讀量  200~250詞左右），要
求考生從短文后每小題所給的 4個(gè)備選項(xiàng)中選出  1個(gè)最佳選項(xiàng)。本部分測試考生的英語閱讀理解
能力，要求考生掌握閱讀材料的主旨大意，找出閱讀材料的細(xì)節(jié)信息，并對此進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷
和推理。
例：
II.閱讀理解
Tea drinking  was common  in China  for nearly  one thousand  years before anyone  in Europe  had
ever heard about it. People in Britain  were much slower in finding out what tea was like. It could not  be
bought in  shops and  some people  had  it sent  from Holland.  They were  not sure  how to  use it.  They
thought it  was a vegetable and  tried cooking the  leaves. Then they  served them mixed  with butter and
salt. They  soon discovered their  mistake but  many people used  to spread  the used tea  leaves in  bread
and give them to their children as sandwiches.
There was  very little  tea and  it remained  expensive in  England until  the ships  of the  East  India
Company began to bring it direct from China early in the seventeenth century. During the next few years
so much tea came into the country that the price fell and many people could afford to buy it.
At the same time  people on the Continent were becoming  fonder of tea. One day a famous  French
lady decided to see what  tea tasted like when milk was added. She  was satisfied. Her friends copied the
way she did:  they also drank their tea  with milk in it.  Slowly this habit spread  until it reached England
and today only very few Britons drink tea without milk.
At first, tea  was usually drunk after  dinner in the evening.  No one ever  thought of drinking tea  in
the afternoon  until a duchess  (公爵夫人) found  that a  cup of tea  and a  piece of  cake at three  or four
o’clock stopped her getting  “a sinking feeling” as she called it.  She invited her friends to have  this new
meal with her and so, tea-time was born.
1. What did people in Britain think of tea at first?
A. A kind of sandwich.
C. A kind of fruit.
B. A kind of drink.
D. A kind of vegetable.
2. When did tea become a popular drink in Britain?
A. In the early 16th  century.
B. In the early 17th  century.
D. In the late 17th  century.
C. In the late 16th  century.
3. Today people in England drink tea with milk because ______.
A. they are very fashionable
C. it is a healthy drink
B. they like drinking milk
D. it is just a habit
4. The British duchess often had tea in the afternoon because ______.
A. she wanted to cheer herself up with it
C. she was very hungry at that time
B. she wanted to invite her friends home
D. she was too busy in the morning
5. This passage is mainly about ______.
A. why the Britons like to drink tea with milk
B. when tea became a popular drink in Britain
C. how and when tea-time was born
D. the history of tea drinking in Britain
【參考答案】1. D      2. B
3. D      4. A     5. D
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