2010年湖北省中職專(zhuān)業(yè)技能考試生物基礎(chǔ)考試大綱
發(fā)布時(shí)間：2016-09-17 15:10
2010年湖北省中職專(zhuān)業(yè)技能考試?yán)碚撝R(shí)考試
生物基礎(chǔ)考試大綱
《2010年湖北省中職專(zhuān)業(yè)技能考試?yán)碚撝R(shí)考試生物基礎(chǔ)考試大綱》是以中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)《生物基礎(chǔ)》（王社光、劉強(qiáng)主編，高等教育出版社）為主，并結(jié)合我省各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況而制定的。
二、考試要求
生物基礎(chǔ)考試主要是測(cè)試考生對(duì)生物基礎(chǔ)的基本概念、基本理論和基本方法的了解和掌握情況，并能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，分析和解決一般實(shí)際問(wèn)題。對(duì)生物基礎(chǔ)考試的要求，由低到高依次分為了解、掌握、應(yīng)用三個(gè)層次，三個(gè)層次是遞進(jìn)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)之上，其具體含義如下：
了解：要求對(duì)考試大綱中規(guī)定的概念、原理、原則、結(jié)論和方法等有初步的感性認(rèn)識(shí)和記憶。
掌握：對(duì)重要的概念、專(zhuān)業(yè)名詞、原理、結(jié)論和方法有一定理性的認(rèn)識(shí)，掌握其要點(diǎn)和重點(diǎn)，加深對(duì)生命科學(xué)的理解。
應(yīng)用：能運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)，認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)、利用和改造生物，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。
三、考試內(nèi)容與考核要求
第一章 生物的多樣化
1. 了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的4個(gè)階段；了解生物進(jìn)化的證據(jù)和生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)。
2. 了解生物分類(lèi)的重要意義和兩種分類(lèi)方法；了解生物分類(lèi)的等級(jí)和生物的命名方法。
3. 掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、種類(lèi)及其與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系；掌握生物六界系統(tǒng)的名稱(chēng)和主要特征，認(rèn)識(shí)生物的多樣性。
第二章 生命的構(gòu)成
1. 掌握組成生物體的主要化學(xué)元素的名稱(chēng)；掌握構(gòu)成生物體的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物的種類(lèi)及主要生理作用。
2. 掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別。
3. 掌握細(xì)胞周期的概念；掌握細(xì)胞的有絲分裂，減數(shù)分裂各期的主要特征。
4. 掌握植物組織的類(lèi)型及其基本功能。
5. 掌握植物器官的類(lèi)型、生理作用及應(yīng)用。
6. 了解動(dòng)物器官、系統(tǒng)的類(lèi)型及主要功能。
7. 掌握顯微鏡的構(gòu)造、使用、保養(yǎng)及臨時(shí)標(biāo)本片的制作。
第三章 生物的新陳代謝
1. 掌握新陳代謝的概念和新陳代謝的基本組成。
2. 掌握生物催化劑——酶的主要特性。
3. 掌握ATP在新陳代謝中的作用。
4. 了解綠色植物細(xì)胞的吸水方式和根系吸收水分的運(yùn)輸過(guò)程。
5. 掌握植物蒸騰作用的概念及重要生理意義。
6. 應(yīng)用作物的需水規(guī)律，實(shí)施合理灌溉，提高作物產(chǎn)量。
7. 了解植物必需礦物質(zhì)元素所具備的條件及其共同的生理作用。
8. 應(yīng)用作物需肥規(guī)律，實(shí)施合理施肥，提高作物產(chǎn)量。
9. 掌握光合作用的重要意義、光合作用的過(guò)程和影響光合作用的外界因素。
10. 應(yīng)用光合作用的有關(guān)理論，如何提高光能利用率？
11. 掌握綠色植物呼吸作用的概念、類(lèi)型、生理意義以及呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
12. 掌握動(dòng)物和人的食物中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化成小分子的過(guò)程。
13. 了解生物新陳代謝的類(lèi)型。
第四章 生物的遺傳基礎(chǔ)
1. 了解DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式。
2. 掌握DNA是生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)。
3. 掌握生物遺傳的“中心法則”和分離定律、自由組合定律，了解基因的連鎖和交換定律。
4. 掌握基因突變的五大特點(diǎn)。
第五章 生物的生殖與發(fā)育
1. 了解生物生殖的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)。
2. 了解種子植物有性生殖的簡(jiǎn)單過(guò)程。
3. 掌握被子植物雙受精的生物學(xué)意義。
4. 了解動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育。
第六章 生物與環(huán)境
1. 了解生態(tài)因子的類(lèi)型及對(duì)生物的影響。
2. 掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈的概念及其特征。
3. 應(yīng)用生態(tài)理論，解決生態(tài)平衡失調(diào)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第七章 生物技術(shù)及其應(yīng)用
1. 了解生物技術(shù)及其五大工程的基本概念。
2. 了解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）答題方式：閉卷、筆試。
（二）考試時(shí)間60分鐘。
（三）全卷滿分100分。
五、題型示例
（一） 單項(xiàng)選擇題
在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1. 在細(xì)胞周期中，DNA開(kāi)始復(fù)制發(fā)生于
A．分裂間期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂末期
參考答案: A
（二） 應(yīng)用題
1. 根據(jù)目前作物光能利用率低的現(xiàn)狀，如何提高作物光能利用率？
參考答案：
合理利用光能，提高作物光能利用率，主要包括以下兩個(gè)方面：
(1) 延長(zhǎng)光合作用時(shí)間：延長(zhǎng)全年內(nèi)單位土地面積上農(nóng)作物進(jìn)行光合作用的時(shí)間，如增加復(fù)種指數(shù)，促苗早發(fā)，防葉片早衰等。
(2) 增加光合作用的面積：合理密植，即保證單位土地面積上有足夠的種植密度，吸收更多光能，非常重要。其次，引種和培育株型緊湊的農(nóng)作物新品種，也很有效。
生物基礎(chǔ)考試大綱
- 考試性質(zhì)
《2010年湖北省中職專(zhuān)業(yè)技能考試?yán)碚撝R(shí)考試生物基礎(chǔ)考試大綱》是以中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)《生物基礎(chǔ)》（王社光、劉強(qiáng)主編，高等教育出版社）為主，并結(jié)合我省各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況而制定的。
二、考試要求
生物基礎(chǔ)考試主要是測(cè)試考生對(duì)生物基礎(chǔ)的基本概念、基本理論和基本方法的了解和掌握情況，并能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，分析和解決一般實(shí)際問(wèn)題。對(duì)生物基礎(chǔ)考試的要求，由低到高依次分為了解、掌握、應(yīng)用三個(gè)層次，三個(gè)層次是遞進(jìn)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)之上，其具體含義如下：
了解：要求對(duì)考試大綱中規(guī)定的概念、原理、原則、結(jié)論和方法等有初步的感性認(rèn)識(shí)和記憶。
掌握：對(duì)重要的概念、專(zhuān)業(yè)名詞、原理、結(jié)論和方法有一定理性的認(rèn)識(shí)，掌握其要點(diǎn)和重點(diǎn)，加深對(duì)生命科學(xué)的理解。
應(yīng)用：能運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)，認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)、利用和改造生物，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。
三、考試內(nèi)容與考核要求
第一章 生物的多樣化
1. 了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的4個(gè)階段；了解生物進(jìn)化的證據(jù)和生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)。
2. 了解生物分類(lèi)的重要意義和兩種分類(lèi)方法；了解生物分類(lèi)的等級(jí)和生物的命名方法。
3. 掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、種類(lèi)及其與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系；掌握生物六界系統(tǒng)的名稱(chēng)和主要特征，認(rèn)識(shí)生物的多樣性。
第二章 生命的構(gòu)成
1. 掌握組成生物體的主要化學(xué)元素的名稱(chēng)；掌握構(gòu)成生物體的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物的種類(lèi)及主要生理作用。
2. 掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別。
3. 掌握細(xì)胞周期的概念；掌握細(xì)胞的有絲分裂，減數(shù)分裂各期的主要特征。
4. 掌握植物組織的類(lèi)型及其基本功能。
5. 掌握植物器官的類(lèi)型、生理作用及應(yīng)用。
6. 了解動(dòng)物器官、系統(tǒng)的類(lèi)型及主要功能。
7. 掌握顯微鏡的構(gòu)造、使用、保養(yǎng)及臨時(shí)標(biāo)本片的制作。
第三章 生物的新陳代謝
1. 掌握新陳代謝的概念和新陳代謝的基本組成。
2. 掌握生物催化劑——酶的主要特性。
3. 掌握ATP在新陳代謝中的作用。
4. 了解綠色植物細(xì)胞的吸水方式和根系吸收水分的運(yùn)輸過(guò)程。
5. 掌握植物蒸騰作用的概念及重要生理意義。
6. 應(yīng)用作物的需水規(guī)律，實(shí)施合理灌溉，提高作物產(chǎn)量。
7. 了解植物必需礦物質(zhì)元素所具備的條件及其共同的生理作用。
8. 應(yīng)用作物需肥規(guī)律，實(shí)施合理施肥，提高作物產(chǎn)量。
9. 掌握光合作用的重要意義、光合作用的過(guò)程和影響光合作用的外界因素。
10. 應(yīng)用光合作用的有關(guān)理論，如何提高光能利用率？
11. 掌握綠色植物呼吸作用的概念、類(lèi)型、生理意義以及呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
12. 掌握動(dòng)物和人的食物中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化成小分子的過(guò)程。
13. 了解生物新陳代謝的類(lèi)型。
第四章 生物的遺傳基礎(chǔ)
1. 了解DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式。
2. 掌握DNA是生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)。
3. 掌握生物遺傳的“中心法則”和分離定律、自由組合定律，了解基因的連鎖和交換定律。
4. 掌握基因突變的五大特點(diǎn)。
第五章 生物的生殖與發(fā)育
1. 了解生物生殖的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)。
2. 了解種子植物有性生殖的簡(jiǎn)單過(guò)程。
3. 掌握被子植物雙受精的生物學(xué)意義。
4. 了解動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育。
第六章 生物與環(huán)境
1. 了解生態(tài)因子的類(lèi)型及對(duì)生物的影響。
2. 掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈的概念及其特征。
3. 應(yīng)用生態(tài)理論，解決生態(tài)平衡失調(diào)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第七章 生物技術(shù)及其應(yīng)用
1. 了解生物技術(shù)及其五大工程的基本概念。
2. 了解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）答題方式：閉卷、筆試。
（二）考試時(shí)間60分鐘。
（三）全卷滿分100分。
| 題 型 | 小題分 | 題量 | 分值 |
| 單項(xiàng)選擇題 | 2 | 20 | 40 |
| 應(yīng)用題 | 15 | 4 | 60 |
| 合 計(jì) | 24 | 100 | |
五、題型示例
（一） 單項(xiàng)選擇題
在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1. 在細(xì)胞周期中，DNA開(kāi)始復(fù)制發(fā)生于
A．分裂間期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂末期
參考答案: A
（二） 應(yīng)用題
1. 根據(jù)目前作物光能利用率低的現(xiàn)狀，如何提高作物光能利用率？
參考答案：
合理利用光能，提高作物光能利用率，主要包括以下兩個(gè)方面：
(1) 延長(zhǎng)光合作用時(shí)間：延長(zhǎng)全年內(nèi)單位土地面積上農(nóng)作物進(jìn)行光合作用的時(shí)間，如增加復(fù)種指數(shù)，促苗早發(fā)，防葉片早衰等。
(2) 增加光合作用的面積：合理密植，即保證單位土地面積上有足夠的種植密度，吸收更多光能，非常重要。其次，引種和培育株型緊湊的農(nóng)作物新品種，也很有效。