學(xué)前游戲論
- 在表演游戲中，幼兒按照童話或故事中的角色、情節(jié)和語言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是2024-11-13
- 在幼兒游戲中，教師以游戲者的身份與幼兒一起玩，這種指導(dǎo)方式是2024-11-13
- 學(xué)前兒童游戲的主要形式是2024-11-13
- 教師作為游戲的觀察者、支持者和引導(dǎo)者，為幼兒提供適宜的游戲環(huán)境和材料，這種角色是2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)不是幼兒游戲的心理發(fā)展價(jià)值？2024-11-13
- 教師作為游戲的支持者、觀察者、引導(dǎo)者和參與者，為幼兒的游戲提供支持和指導(dǎo)，這種角色是2024-11-13
- 在角色游戲中，幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的游戲是2024-11-13
- 教師通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平，這種觀察是2024-11-13
- 在角色游戲中，幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的游戲是2024-11-13
- 幼兒在游戲中可以根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇游戲內(nèi)容、游戲方式和游戲伙伴，這體現(xiàn)了游戲的2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)不屬于幼兒游戲評價(jià)的內(nèi)容？2024-11-13
- 幼兒在游戲中根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的活動是2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)不是幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？2024-11-13
- 幼兒通過游戲可以學(xué)習(xí)社會規(guī)則、道德規(guī)范和人際交往技能，這體現(xiàn)了游戲的2024-11-13
- 下列哪項(xiàng)不屬于幼兒游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則？2024-11-13
- 幼兒通過操作各種材料，構(gòu)建物體或造型，反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲是2024-11-13
- 在表演游戲中，幼兒按照童話或故事中的角色、情節(jié)和語言進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是2024-11-13
- 幼兒通過擺弄、操作、組合各種材料，構(gòu)建物體或造型的游戲是2024-11-13
- 幼兒在游戲中可以自由地表達(dá)自己的想法和情感，這體現(xiàn)了游戲的2024-11-13
- 在游戲中，幼兒可以自由地想象和創(chuàng)造，這體現(xiàn)了游戲的2024-11-13