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當(dāng)前位置:自考題庫(kù) > 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法 > 試題詳情

題目:企業(yè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的測(cè)評(píng)結(jié)果整理分析階段,一般包括三個(gè)方面的工作:數(shù)據(jù)收集整理、______ 、測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告。

2024-11-10

、 分析測(cè)評(píng)結(jié)果 B. 處理測(cè)評(píng)差異

C. 驗(yàn)證測(cè)評(píng)結(jié)果 D. 調(diào)整測(cè)評(píng)結(jié)果

正確答案:A

試題解析:暫無(wú)

醫(yī)學(xué)高考培訓(xùn)班

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  • 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)施過程中,需要我們特別注意的四個(gè)問題是采用并遵守標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語(yǔ)、______ 、創(chuàng)造適宜的測(cè)評(píng)環(huán)境、測(cè)評(píng)雙方的心理調(diào)控。
  • 在公司等組織中開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)一般的步驟流程是______ 、構(gòu)建人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系、制定人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃、組織實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)和分析研究測(cè)評(píng)結(jié)果和測(cè)評(píng)本身。
  • 確定人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)的權(quán)重十分重要,具體的加權(quán)的類型有縱向加權(quán)、橫向加權(quán)與______ 。
  • 下列模型中, 不屬于勝任力的結(jié)構(gòu)模型。
  • 認(rèn)知測(cè)驗(yàn)可以按其具體的測(cè)驗(yàn)對(duì)象分為成就測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)和___ ___測(cè)驗(yàn)。
  • 測(cè)評(píng)內(nèi)容是測(cè)評(píng)所指向的具體對(duì)象與范圍,測(cè)評(píng)目標(biāo)是對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容的明確規(guī)定,______ 是對(duì)測(cè)評(píng)目標(biāo)的具體分解。
  • 麥克里蘭認(rèn)為,勝任力是能 在特定工作崗位、角色或者情景中績(jī)效水平的個(gè)人潛在的特征。
  • 1938年默里與摩根編制了投射測(cè)驗(yàn)之一的____C__ ,簡(jiǎn)稱TAT。
  • 工作分析被認(rèn)為是確定任職人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的具體項(xiàng)目和測(cè)評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的重要手段,其具體的方法包括工作目標(biāo)因素分析法、工作內(nèi)容因素分析法和______ 。
  • 確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的方法有德爾斐法、______ 法、多元分析法、主觀經(jīng)驗(yàn)法。