你在 ACT 批判性閱讀的分數(shù)在 26-34 之間嗎？您想將這個分數(shù)盡可能高地提高到完美的 36 分嗎？達到 36 ACT 閱讀分數(shù)并不容易。這需要完美。但是通過努力工作和我下面的策略，您將能夠做到。

了解利害關(guān)系：為什么是 36 ACT 閱讀？

讓我們明確一點：就所有意圖和目的而言，ACT 上的 34 等同于完美的 36。沒有頂尖大學(xué)會給你 36 分比 34 分更多的學(xué)分。您已經(jīng)超過了他們的分數(shù)閾值，您現(xiàn)在是否進入取決于您申請的其余部分。

因此，如果您已經(jīng)獲得了 34 分，請不要浪費時間學(xué)習(xí)以獲得 36 分。您已經(jīng)為頂尖大學(xué)做好了準(zhǔn)備，是時候處理申請的其余部分了。

但是，如果你的分數(shù)是 33 分或以下，并且你想去前 10 名的大學(xué)，那么花時間將你的分數(shù)提高到 34 分或以上是值得的。32 分和 34 分之間有很大的區(qū)別，主要是因為很容易獲得 32 分（而且更多的申請者這樣做），而獲得 34 分則困難得多。

A 33 在哈佛和普林斯頓的排名接近平均水平，在錄取方面，平均水平是糟糕的，因為錄取率通常低于 10%。

那么為什么要在 ACT 閱讀中獲得 36 分呢？因為它可以幫助您彌補其他部分的弱點?？偟膩碚f，學(xué)校更重視你的 ACT 綜合分數(shù)而不是你的個別部分分數(shù)。如果你能在 ACT 閱讀中獲得 36 分，那你的數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)成績就會有更大的靈活性。例如，它可以補償另一個部分的 32，將您的平均值恢復(fù)到 34。

還有另一種情況，ACT 閱讀的 36 分真的很重要。首先是你打算申請人文或社會科學(xué)專業(yè)（如英語、政治學(xué)、傳播學(xué)）到頂尖學(xué)校。

原因如下：大學(xué)錄取就是申請者之間的比較。學(xué)校想錄取最好的，而你正在與你同處“桶”的其他人競爭。

通過申請人文/社會科學(xué)專業(yè)，您正在與其他人文/社會科學(xué)專業(yè)人士競爭：ACT 閱讀對他們來說很容易。真的很容易。

以下是學(xué)校的一些例子。對于哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)和芝加哥大學(xué)，第 75 個百分位的 SAT 閱讀分數(shù)是 800，或相當(dāng)于 ACT 閱讀的 36。這意味著這些學(xué)校至少有 25% 的學(xué)生在 ACT 閱讀中獲得了 36 分。

但是，如果你能努力達到 36 分，你就表明你處于同等水平（至少在這個指標(biāo)上）。即使這需要你做大量的工作，重要的是你最后取得的分數(shù)。

老實說——ACT Reading 并不是我在高中時的強項。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時，我的分數(shù)在 31-32 之間。我在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面總是更強。

但我學(xué)到了測試的技巧，并制定了以下策略，將我的分數(shù)提高到 36 分?，F(xiàn)在我與您分享它們。

策略 1：了解你的高級弱點：時間管理、通道策略或詞匯

每個學(xué)生在 ACT 閱讀中都有不同的缺陷。有些人沒有解決段落問題的好策略。其他人閱讀速度不夠快，難以回答所有問題。

以下是如何找出哪一個更適用于您：

找到官方的 ACT 練習(xí)測試，只參加閱讀部分。我們在此處提供了免費練習(xí)測試的完整列表。

對于該部分，請使用 35 分鐘的計時器。把它當(dāng)作真正的測試來對待。

如果時間用完了，你還沒有完成，只要你需要，就繼續(xù)工作。但從現(xiàn)在開始，對于您更改的每個新答案或答案，請用特別注釋將其標(biāo)記為“Extra Time”。

使用答案鍵和分數(shù)圖表對測試進行評分，但我們需要兩個分數(shù)：您在正常計時條件下獲得的實際分數(shù)和額外時間分數(shù)。這就是您在 Extra Time 期間標(biāo)記您回答或更改的問題的原因。

了解我們在這里做什么？通過在 Extra Time 下標(biāo)記您做了哪些問題，我們可以計算出如果您得到了所有需要的時間，您會得到多少分數(shù)。這將幫助我們找出您的弱點所在。

如果您沒有花費任何額外時間，那么您的 Extra Time 分數(shù)與您的 Realistic 分數(shù)相同。

下面是一個流程圖，可以幫助你弄清楚這一點：

你的 Extra Time 分數(shù)是 32 分或以上嗎？

如果否（加時賽得分 < 32），則您仍存在內(nèi)容弱點。你可能在一系列科目中都有弱點，或者只在少數(shù)科目上有很深的弱點。（我們稍后會介紹）。你的第一個攻擊計劃應(yīng)該是對所有 ACT 閱讀科目更加適應(yīng)。

如果 YES（加時賽得分 > 32），則：

你的現(xiàn)實分數(shù)是 32 分或以上嗎？

如果否（加時賽分數(shù) > 32，現(xiàn)實 < 32），則表示您的加時賽分數(shù)和現(xiàn)實分數(shù)之間存在差異。如果這個差異超過 2 個百分點，那么您的時間管理就存在一些大問題。我們需要弄清楚為什么會這樣。您通常對大多數(shù)問題都反應(yīng)遲緩嗎？還是某些問題比其他人更能拖慢你的速度？或者你花了太多時間閱讀這篇文章？一般來說，做大量的練習(xí)題并學(xué)習(xí)最有效的解決方案將有助于減少您的時間。稍后會詳細介紹。

如果是（加時賽和現(xiàn)實得分均> 32），那么您很有可能獲得 36 分。比較你的 Extra Time 和 Realistic 分數(shù)——如果它們相差不止一分，那么你將受益于學(xué)習(xí)如何更快地解決問題。如果沒有，那么您可能會從鞏固您最后的技能弱點和避免粗心的錯誤中受益（稍后將詳細介紹此策略）。

希望這是有道理的。通常，我看到學(xué)生同時存在時間和內(nèi)容問題，但你可能會發(fā)現(xiàn)一個比另一個更占主導(dǎo)地位。例如，如果你可以在額外時間內(nèi)獲得 36 分，但在常規(guī)時間內(nèi)獲得 32 分，那么您確切地知道您需要進行時間管理才能獲得 36 分。

這種類型的分析非常重要，以至于它是我的預(yù)備計劃 PrepScholar 的核心部分。當(dāng)新學(xué)生加入時，他或她會得到診斷，找出具體的優(yōu)勢和劣勢。然后，該程序會自動自定義您的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便您始終根據(jù)可以取得最大改進的地方進行學(xué)習(xí)。

無論你的弱點是什么，我遵循的策略都會全面解決所有弱點。

策略 2：學(xué)會消除 3 個錯誤答案

到目前為止，這個策略對我提高閱讀分數(shù)最有效。它完全改變了我看待經(jīng)文問題的方式。

我花了一些時間在上面談?wù)?ACT 為什么總是有一個明確的答案。這對您應(yīng)該用來尋找正確 ACT 閱讀答案的策略有很大影響。

這是另一種看待它的方式：在四個答案選項中，其中三個完全錯誤。只有一個答案是 100% 正確的，這意味著其他三個答案都是 100% 錯誤的。

您知道您是如何嘗試消除答案選項的，然后在最后得到一些看起來同樣可能是正確的答案嗎？“嗯，這行得通......但話又說回來，這也可以奏效......”

停止那樣做。您在消除答案選項方面做得不夠好。請記住，每個錯誤的選擇都可能因其自身的原因而被劃掉。

你需要在閱讀問題的方法上做 180 分。與其試圖找到一個正確答案，不如找個理由來消除三個答案選項?！拔夷苷业揭粋€理由來消除這個答案選項嗎？這個怎么樣？

您必須學(xué)習(xí)如何為每個問題消除三個答案選項。

“太好了，Allen。但這并沒有告訴我如何消除答案選擇的任何信息。

謝謝你的提問。要記住的一件事是，即使是一個詞也可能使答案選擇錯誤。每個答案選項中的每一個單詞都是 ACT 放在那里是有原因的。如果段落文本不支持答案選項中的單個單詞，則需要將其刪除，即使答案的其余部分聽起來不錯。

ACT 喜歡使用一些經(jīng)典的錯誤答案選項。下面是一個示例問題。

例如，假設(shè)您剛剛閱讀了一段關(guān)于人類進化如何塑造環(huán)境的文章。它給出了幾個例子。首先，它談到了從早期物種（如 Homo habilis）到尼安德特人的轉(zhuǎn)變?nèi)绾螌?dǎo)致更多地使用工具（如火），從而引發(fā)野火并塑造了生態(tài)。然后它談到了 40,000 年前的智人以及他們對長毛猛犸象等物種的過度捕獵直至滅絕。

因此，我們遇到一個問題，問道：“以下哪一項最能描述這段經(jīng)文的主題？以下是答案選項：

A：Homo habilis 和 neanderthals 之間的過渡

B：進化論的研究

C：環(huán)境如何影響人類進化

D：進化論的合理性

E：人類發(fā)展對生態(tài)的影響

（我知道 ACT 只有四個答案選項，但在這個例子中，我們只是假裝他們有五個答案來討論不同類型的錯誤答案。

當(dāng)您閱讀這些答案選項時，其中一些可能對您來說聽起來非常合理。

驚喜！A-D 的每個答案都有嚴(yán)重錯誤的地方。每一個都是 ACT 給出的錯誤答案類型的經(jīng)典例子。

錯誤答案 1：太具體

A：Homo habilis 和 neanderthals 之間的過渡

這種類型的錯誤回答側(cè)重于文章中的一個小細節(jié)。這是為了欺騙你，因為你可能會想，“嗯，我在文章中看到提到了這一點，所以這是一個合理的答案選擇。

錯！想一想——這個答案選項真的能描述整篇文章嗎？它基本上可以作為這段話的標(biāo)題嗎？你會發(fā)現(xiàn)它太具體了，無法傳達整個段落的要點。

錯誤答案 2：太寬泛

B：進化論的研究

這種類型的錯誤答案有相反的問題 — 它太寬泛了。是的，從理論上講，這段話涉及進化論的研究，但只是進化論的一個方面，特別是它與對環(huán)境的影響有關(guān)。

再舉一個荒謬的例子，如果你和你的朋友談?wù)搧G失手機的事情，他說你的主要觀點是關(guān)于宇宙的。是的，你說的是宇宙（因為我們都生活在這個宇宙中），但你說的只是宇宙的一小部分。這太寬泛了。

錯誤答案 3：反向關(guān)系

C：環(huán)境如何影響人類進化

這個錯誤的答案選擇可能很棘手，因為它提到了所有正確的詞。但當(dāng)然，這些詞之間的關(guān)系也需要正確。在這里，關(guān)系發(fā)生了翻轉(zhuǎn)。閱讀速度過快的學(xué)生會犯這樣的粗心錯誤！

錯誤答案 4：不相關(guān)的概念

D：進化論的合理性

最后，這種錯誤的答案利用了學(xué)生過度思考問題的傾向。如果你熱衷于爭論進化論，這可能是一個觸發(fā)性的答案，因為任何關(guān)于進化論的討論都成為爭論進化論合理性的機會。當(dāng)然，這個概念不會出現(xiàn)在文章的任何地方，但有些學(xué)生就是無法抗拒。

你明白重點嗎？從表面上看，每個答案選項聽起來都可能是正確的。準(zhǔn)備不足的學(xué)生會認為所有這些都是合理的答案。

但合理還不夠好。正確的答案必須是 100%，完全正確。錯誤的答案甚至可能相差一個單詞 - 您需要消除這些。

將這個想法帶到你做的每一個 ACT 閱讀文章問題中，我保證你會開始提高你的分數(shù)。

策略 3：在閱讀答案選項之前預(yù)測答案

正如我們已經(jīng)討論過的，ACT 旨在通過將非常相似的答案選項放在一起來刺激您犯錯誤。

在策略 2 中，我們介紹了無情、無情地消除答案選擇的策略。

這是另一個對我有用的策略。在閱讀答案選項之前，請?zhí)岢瞿约旱膯栴}答案。

凝視您的水晶球并預(yù)測正確答案。

這種策略正是為了抵消答案選擇的棘手性而設(shè)計的。

如果你不應(yīng)用這個策略，你的思考過程可能類似于這樣：

“好的，我剛剛讀了這個問題。答案 A 肯定出局。B 可以工作。C...它并不完全合適，但我可以看到它是如何運作的。“等等。

到現(xiàn)在為止，您已經(jīng)陷入了 ACT， Inc. 的陷阱，開始混淆答案選擇。

采取相反的方法。在閱讀問題時，請先想出自己理想的問題答案，然后再閱讀答案選項。這可以防止您對 ACT 的答案選擇產(chǎn)生偏見，尤其是不正確的答案。

如果這是一個 “Big Picture” 類型的問題，詢問文章的要點，請自己回答，“什么才是這段話的好標(biāo)題？

如果這是一個 “推理” 問題，請自己回答：“作者會如何看待問題中給出的情況？

即使你不能立即回答問題——例如，如果你必須回頭參考行號以記住文章所說的內(nèi)容——在查看答案選項之前，試著短暫地形成一種預(yù)感。

（當(dāng)然，有一些注重細節(jié)的問題很難以這種方式解決。例如，問 “All of these were mentioned as details EXCEPT FOR” 的問題需要你查看這段話。即使在這些情況下，你也可以對你記得讀過的細節(jié)和你不記得的細節(jié)形成預(yù)感。

這里的關(guān)鍵是，這段話必須支持你的答案選擇。ACT 段落中的每一個正確答案都需要用段落來證明——否則答案將是模棱兩可的，這會導(dǎo)致我之前提到的問題被取消的問題。

請注意，這只有在您能很好地閱讀和理解段落的情況下才有效！這就是為什么我不建議在你達到 26 級之前使用這種策略，因為你更有可能在腦海中想出錯誤的答案選擇。

策略 4：嘗試段落閱讀策略并找到最適合您的

在準(zhǔn)備 ACT 的過程中，您可能已經(jīng)閱讀了有關(guān)如何閱讀文章和回答問題的不同策略。一些學(xué)生在閱讀文章之前先閱讀問題。其他人首先詳細閱讀了這段話。

在你的高水平上，我無法預(yù)測哪種方法最適合你。我們追求完美，這意味著您的策略需要與您的優(yōu)勢和劣勢完美匹配，否則您將犯錯誤或時間耗盡。

然而，我要做的是介紹最有效的方法。然后，您必須通過您的測試數(shù)據(jù)找出哪一個為您帶來最高分。

段落方法 1：略讀文章，然后閱讀問題

這是我向?qū)W生推薦的最常見策略，在我看來也是最有效的。我自己更喜歡這個。

在這里：

在第一次閱讀時略讀段落。不要試圖理解每一行，也不要寫筆記來預(yù)測問題會是什么。只要對這段話有一個大致的理解就行了。如果可能的話，你想嘗試在三分鐘內(nèi)讀完這篇文章。

接下來，轉(zhuǎn)到問題。如果問題引用了行號，請返回該行號并理解它周圍的文本。

如果您無法在 30 秒內(nèi)回答問題，請?zhí)^該問題。

我首選的處理段落的方法：在第一次通讀時略讀它。

這種策略對于過去仔細閱讀有關(guān)文章的每一個細節(jié)而時間耗盡的學(xué)生來說是一個啟示。

這種略讀方法之所以有效，是因為問題所詢問的行數(shù)遠少于文章實際包含的行數(shù)。例如，閱讀文章的第 5-20 行可能與后面的任何問題無關(guān)。因此，如果您花時間嘗試深入了解第 5-20 行，那將是浪費時間。

通過采取相反的方法，在需要參考時返回文章，可以保證閱讀效率。你只關(guān)注文章中對回答問題很重要的部分。

關(guān)鍵技能：您必須能夠有效地瀏覽。這意味著能夠快速消化文本，而不必慢慢閱讀每個單詞。如果你還不太擅長這個，可以在報紙文章和你的家庭作業(yè)閱讀中練習(xí)它。

段落方法 2：先閱讀問題并標(biāo)記文章

這是第二種最常見的策略，如果使用得當(dāng)，與第一種方法一樣有效。但是如果你做得不正確，它就會有一些陷阱。

事情是這樣的：

在你閱讀這篇文章之前，請轉(zhuǎn)到問題并閱讀每一個問題。

如果問題涉及一系列行，請在文章中標(biāo)記這些行。簡要記下問題的要點。

回到段落并略讀它。當(dāng)你到達你的一個筆記時，放慢速度并更多地注意這個問題。

回答問題。

這是我標(biāo)記的一段示例文章，右側(cè)是問題。請注意，除了標(biāo)記問題中引用的行和短語之外，我還為自己留下了關(guān)于擺脫這個短語的重要內(nèi)容的線索。

在 ACT 專家手中，這是一個強大的策略。就像上面的方法 1 一樣，您可以通過跳過文章中未詢問的部分來節(jié)省時間。此外，通過嘗試事先回答問題，您可以在問題上搶占先機。

但是，如果您不小心或準(zhǔn)備不足，這種方法存在嚴(yán)重的潛在陷阱。

這里有一個：當(dāng)你在文章開始前第一次閱讀問題時，你將沒有足夠的時間來消化實際的答案選擇（它們對你也沒有意義）。因此，當(dāng)你沿著文章寫筆記時，你必須最好地猜測這個問題要問什么。

在某些情況下，這可能會讓您誤入歧途。以上面的這個例子為例：

當(dāng)我讀到這個問題時，我看到它指的是第 75-76 行，以 “Like an eagle” 開頭。所以我在文章中標(biāo)記了這一點，并給自己加了一條注釋：“意義？

問題是，這應(yīng)該意味著什么并不明顯。一個人的話語 “威風(fēng)凜凜，輕易出擊”是什么意思？這對于比喻語言尤其困難。

如果我是強迫癥類型，我可能會掙扎太久才能理解這意味著什么。我應(yīng)該從這些詩句中提取出什么含義？我應(yīng)該對此進行多深入的解讀？

但是當(dāng)我閱讀答案選項時，我可以看到答案選項實際上非常明顯。這句話指的是富客戶的話。這與敘述者以及她與父母的關(guān)系無關(guān)。

那么很明顯，答案是 G。顧客暗示房子的大部分都是臟的，敘述者的母親應(yīng)該小心找一個沒有蟑螂亂來的地方。

關(guān)鍵技能：您需要對 ACT 閱讀部分有如此多的經(jīng)驗，以便您可以預(yù)測問題會問您什么，以便您的筆記有所幫助。如果你不確定這一點，你很容易被引導(dǎo)到錯誤的軌道上，并專注于段落的錯誤方面。

段落方法三：詳細閱讀文章，然后回答問題

這種方法是初學(xué)者通常默認使用的方法，因為這是他們在學(xué)校接受的培訓(xùn)。一些初學(xué)者書籍，如 Princeton Review 和 Kaplan 也建議將此作為一種策略。

這是我最不喜歡的方法，因為它出錯的方式有很多。但為了完整起見，我將其列在這里，以防它最適合您。

事情是這樣的：

逐行詳細閱讀這段話。

記下每段的要點。

回答問題。

正如您可能猜到的那樣，我不喜歡這種方法，原因如下：

通過仔細閱讀這篇文章，你會吸收很多對回答問題沒有用的細節(jié)。

您所做的筆記不是為了幫助您回答問題。

如果提前解釋這段經(jīng)文，你就有被引入歧途的風(fēng)險。

但是，如果您非常擅長閱讀以理解，并且您對 ACT 有如此多的專業(yè)知識，以至于您可以預(yù)測測試無論如何都會問您什么，那么這可能對您特別有效。如果做筆記會迫使您比其他方式更仔細地閱讀文章，這也適用。

在所有其他情況下，我沒有看到這種策略效果很好。

根據(jù)測試數(shù)據(jù)選擇最適合您的方法

因為我無法預(yù)測哪一個最適合您，所以您需要自己弄清楚。為此，您需要來自考試成績的冷硬數(shù)據(jù)。

在兩個樣本測試段落上嘗試每種方法，并計算每種方法的百分比分數(shù)。如果其中之一對您來說顯然是贏家，那么請進一步開發(fā)該方法。如果沒有明顯的贏家，請選擇您感覺最舒服的贏家。

作為 PrepScholar 計劃的一部分，我們?yōu)槟峁┯嘘P(guān)您的分數(shù)表現(xiàn)的高級統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以便您可以嘗試最適合您的方法。

下一個策略：找到你的薄弱環(huán)節(jié)并修復(fù)它們。

策略 5：了解你犯的每一個錯誤

在通往完美的道路上，您需要確保自己的每一個弱點都得到覆蓋。即使只是兩個錯誤也會讓你從 36 分被擊倒。

第一步就是做大量的練習(xí)。如果您從免費材料或書籍中學(xué)習(xí)，您可以批量訪問大量練習(xí)題。作為 PrepScholar 計劃的一部分，我們?yōu)槊宽椉寄芏ㄖ屏?1,500 多道 ACT 問題。

第二步——也是更重要的部分——是無情地理解你的錯誤。

你在考試中犯的每一個錯誤都是有原因的。如果你不明白你為什么錯過了那個問題，你會一遍又一遍地犯這個錯誤。

我見過做過 20 次模擬測試的學(xué)生。他們已經(jīng)解決了 3,000 多個問題，但在 ACT Reading 上仍然遠未達到 36 個。

為什么？他們從來不明白自己的錯誤。他們只是一遍又一遍地用頭撞墻。

把你自己想象成一個滅絕者，你的錯誤就是蟑螂。你需要消除每一個 - 并找到每一個的來源 - 否則你工作的餐廳將被關(guān)閉。

以下是您需要做的：

在您參加的每個練習(xí)測試或問題集上，標(biāo)記您甚至不確定 20% 的每個問題。

在對測試或測驗評分時，請復(fù)查您評分的每個問題以及每個不正確的問題。這樣，即使您猜對了一個問題，您也會確保對其進行復(fù)習(xí)。

在筆記本中，寫下問題的要點、您錯過的原因以及您將來如何避免該錯誤。按問題類型（詞匯問題、大局問題、推理問題等）設(shè)置單獨的部分。

僅僅考慮并繼續(xù)前進是不夠的。僅僅閱讀答案解釋是不夠的。你必須認真思考為什么你在這個問題上具體失敗了。

通過采用這種結(jié)構(gòu)化的方法來解決您的錯誤，您現(xiàn)在將擁有一個包含您錯過的每個問題的運行日志，以及您對原因的反思。

當(dāng)涉及到你的錯誤時，不要找借口。

總是深入——為什么你錯過了一個閱讀問題？

現(xiàn)在，您錯過問題的常見原因有哪些？不要只是說，“我沒有把這個問題回答對。那是警察出局。

始終更進一步 - 您具體錯過了什么，將來需要改進什么？

以下是一些您錯過閱讀問題的常見原因示例，以及您如何進一步進行分析：

消除：我無法消除足夠多的錯誤答案選項，或者我消除了正確答案。

更進一步：為什么我在測試期間無法消除答案選項？將來如何消除此類答案選項？

粗心錯誤：我誤讀了問題所要求的內(nèi)容或回答錯誤的內(nèi)容。

更進一步：為什么我誤讀了這個問題？將來我應(yīng)該怎么做才能避免這種情況？

詞匯：我不知道這個關(guān)鍵詞是什么意思。

更進一步：這是什么詞？定義是什么？這個問題中還有其他我不知道的詞嗎？

明白了嗎？您真的在深入研究為什么會遺漏問題。

是的，這很困難，而且很耗費精力，而且需要付出努力。這就是為什么大多數(shù)學(xué)習(xí)效率低下的學(xué)生沒有進步的原因。

但你不一樣。僅僅通過閱讀本指南，您就已經(jīng)證明您比其他學(xué)生更關(guān)心。如果你應(yīng)用這些原則并分析你的錯誤，你也會比其他學(xué)生進步得更多。

復(fù)習(xí)錯誤非常重要，因此在 PrepScholar 中，對于我們 1,500+ 道練習(xí)題中的每一道，我們都會詳細解釋如何獲得正確答案，以及為什么錯誤答案是錯誤的。我們還指出了誘餌答案，以便您可以學(xué)習(xí) ACT 對像您這樣的考生施加的技巧。

額外提示：在閱讀答案解釋之前重新解決問題

當(dāng)你復(fù)習(xí)練習(xí)題時，你可能做的第一件事就是閱讀答案解釋，最多稍微思考一下。

這有點太容易了。我認為這是被動學(xué)習(xí)——你沒有積極地參與你所犯的錯誤。

相反，嘗試一些不同的東西 — 找到正確的答案選項（A-D 或 F-J），但不要看解釋。相反，請嘗試再次重新解決問題并嘗試獲得正確答案。

這通常很難。你第一次都解決不了，那為什么第二次可以解決呢？

但這一次，隨著時間壓力的減少，您可能會發(fā)現(xiàn)消除錯誤答案選項的新理由，否則會彈出其他內(nèi)容。有些東西會為你 “點擊”。

當(dāng)這種情況發(fā)生時，您學(xué)到的東西將比您只閱讀答案解釋的時間長 20 倍。我從個人經(jīng)驗中知道這一點。因為你一直在努力解決它并取得了突破，所以你保留這些信息比你只是被動地吸收信息要好得多。

只閱讀答案解釋并讓它一只耳朵進去，另一只耳朵出來太容易了。你實際上不會從你的錯誤中吸取教訓(xùn)，你會一遍又一遍地犯那個錯誤。

把每個錯誤的問題都當(dāng)作一個拼圖。為每個錯誤的答案掙扎長達 10 分鐘。只有這樣，如果你不明白，你才應(yīng)該閱讀答案解釋。

策略 6：找到你的閱讀技能弱點并加以練習(xí)

閱讀文章問題可能看起來很相似，但實際上它們測試的技能卻截然不同。在 PrepScholar，我們認為主要的段落技能是：

#1：大局/要點：段落或段落的要點是什么？
#2：小圖片/細節(jié)：這個小細節(jié)是什么意思？在這段話的哪個地方詳細提到了以下內(nèi)容？
#3：推理：作者最有可能對以下假設(shè)場景有什么感受？
#4：上下文中的詞匯：這個單詞或短語在文章的上下文中是什么意思？
#5： 作者方法： 作者如何構(gòu)建文章？作者使用以下方法的目的是什么？

這些問題類型中的每一種在閱讀和分析文章時都使用不同的技能。他們都需要不同的準(zhǔn)備方法和重點練習(xí)。

幸運的是，ACT Reading 上沒有太多獨特的技能。以上只有 5 個，而 ACT 英語為 18 個，ACT 數(shù)學(xué)為 24 個。這段話傾向于在整個章節(jié)中一遍又一遍地重復(fù)這些類型的問題。

另一方面，掌握這些技能通常比掌握三角學(xué)等狹義數(shù)學(xué)技能要困難一些。因為你一生都在閱讀和進行邏輯論證，所以壞習(xí)慣更難改掉。

ACT 需要很多技能。確保你知道哪些是你的弱點。

如果你和大多數(shù)學(xué)生一樣，你在雷丁的某些方面比其他方面更好。與 Inference 相比，您可能更擅長獲得段落的 Big Picture?；蛘吣憧赡芎苌瞄L快速閱讀文章，但不擅長記住細節(jié)。

如果你和大多數(shù)學(xué)生一樣，你也沒有無限的學(xué)習(xí)時間。這意味著你為 ACT 學(xué)習(xí)的每個小時都需要是最有效的小時。

具體來說，你需要找到你最大的改進領(lǐng)域并努力解決這些問題。

太多的學(xué)生以“愚蠢”的方式學(xué)習(xí)。他們只是買一本書，從頭到尾讀一遍。當(dāng)他們沒有改善時，他們會感到震驚。

我不是。

為 ACT 有效學(xué)習(xí)不像粉刷房子。你不是試圖用一層非常薄的理解來覆蓋你所有的基礎(chǔ)。

這些學(xué)生做錯的是他們在已經(jīng)知道的科目上浪費了時間，而他們沒有在自己的弱點上花足夠的時間。

相反，為 ACT 有效學(xué)習(xí)就像堵住漏水的船的漏洞。你需要找到最大的洞，然后填滿它。然后你找到下一個最大的漏洞，并修復(fù)它。很快你就會發(fā)現(xiàn)你的船根本沒有沉下去。

這與 ACT 閱讀有什么關(guān)系？你需要找到你最弱的子技能，然后練習(xí)這些技能，直到你不再擅長它們。修復(fù)最大的漏洞。

在閱讀中，您需要弄清楚您的錯誤是否有模式。是不是你沒有得到推理問題？或者，也許你真的很不擅長解釋細節(jié)？或者來自策略 1：是你閱讀文章的時間不多了嗎？

對于您錯過的每個問題，您需要確定它是什么類型的問題。當(dāng)您注意到您錯過的問題的模式時，您需要為這個子技能找到額外的練習(xí)。

假設(shè)你錯過了很多推理問題（這通常是學(xué)生最難獲得的問題類型）。您需要找到一種方法來獲得針對此技能的重點練習(xí)題，以便您可以鉆取錯誤。

策略 7：強迫自己對段落主題著迷

ACT 有很多關(guān)于奇怪話題的段落。維多利亞時代的小說、水下籃子編織和沙鼠的進化都是公平的游戲。

您不太可能天生對您將閱讀的所有主題感到興奮。

這使得您在閱讀文章時很容易調(diào)出。這使得回答問題變得更加困難，這會讓您更加沮喪。

相反，采用這種心態(tài)：在接下來的 10 分鐘里，無論這篇文章是關(guān)于什么主題，我都是世界上最熱情的人。

對于每一段話，都要像她一樣興奮。

強迫自己關(guān)心這段話告訴你什么。 假裝你的生活取決于理解這段話。也許你即將就這個主題做一個講座?；蛘呷绻銢]有正確回答足夠多的問題，有人挾持了一只小狗。

當(dāng)我在高中準(zhǔn)備 ACT 時，我什至非常重視這一點，以至于我最終對這篇文章所講述的任何東西都產(chǎn)生了真正的興趣。我記得讀到一段關(guān)于美國原住民生活的文章，心想：“哇，我真的很高興我剛剛學(xué)會了這個。（我知道這聽起來很瘋狂。

如果你在閱讀時保持專注，你會更好地理解這篇文章，并且你會更準(zhǔn)確地回答問題。

策略 8：以加時賽結(jié)束并仔細檢查

在所有這些工作結(jié)束時，你的目標(biāo)是在 ACT 閱讀方面做得如此出色，以至于你解決了所有問題，并在本節(jié)結(jié)束時有額外的時間來重新檢查你的工作。

我承認，這對 ACT 來說很難。你有 35 分鐘的時間回答 40 個問題，這意味著每篇文章不到 10 分鐘，平均每個問題不到 60 秒。閱讀文章后，這可能意味著每個問題不到 30-40 秒。

但你會在速度上變得更好。在高中甚至現(xiàn)在，我都可以在 40 分鐘或更短的時間內(nèi)完成 30 分鐘的閱讀部分。然后，我還有 10 分鐘的時間重新檢查我的答案兩次。

如上所述，提高速度的最佳方法是選擇最適合您的有效閱讀策略，并回答大量問題，以便您能夠流利地解釋 ACT 希望您做什么。

以下是一些可能有幫助的時間基準(zhǔn)：

您應(yīng)該在 3 分鐘內(nèi)完成長篇文章。這最終意味著每行不到 2 秒。

如果問題需要 30 秒以上才能解決，而您距離答案的時間不在 30 秒之內(nèi)，請立即跳過它。

如果你能做得很好，你每個剩余的段落問題將得到不到一分鐘的時間。

仔細檢查您的工作的最佳方法是什么？我有一個可靠的方法，我遵循：

仔細檢查您標(biāo)記的不確定的任何問題。努力消除答案選項。確保這段話支持你的答案。

如果我 100% 確定我在某個問題上是正確的，我就會把它標(biāo)記為正確，并且不再看它。如果我不確定，我會在第三次通過時返回它。

至少在時間結(jié)束前兩分鐘，我迅速仔細檢查我是否正確地回答了答案。我盡量一次性完成所有作，以免浪費時間在試卷和答題紙之間來回查看。一次走五個 （“A J D F B”） 以獲得更快的速度。

如果您發(fā)現(xiàn)自己在某個問題上花費了 30 秒以上，并且不清楚如何找到答案，請?zhí)^并轉(zhuǎn)到下一個問題。即使您需要一個近乎完美的 36 分原始分數(shù)，也不要害怕跳過。你可以稍后再回來，現(xiàn)在獲得盡可能多的積分更為重要。

當(dāng)我第一次在高中開始參加考試時，我做了許多學(xué)生都會做的事情：做完一道題后，我去氣泡表填寫。然后我解決了下一個問題。完成問題 1，在答案 1 中冒泡。完成問題 2，在答案 2 中冒泡。等等。

這實際上浪費了很多時間。您正在將注意力分散在兩項不同的任務(wù)之間 — 解決問題和在答案中冒泡。這會花費您的時間，包括心理切換成本和將手和眼睛身體移動到測試的不同區(qū)域。

這里有一個更好的方法：先在書中解決所有問題，然后一次性將所有問題都泡出來。

這有幾個巨大的優(yōu)勢：您可以一次專注于每個任務(wù)，而不是在兩個不同的任務(wù)之間切換。您還可以消除粗心的輸入錯誤，例如如果您跳過問題 7 并將問題 8 的答案冒到問題 7 的插槽中。

每個問題只需節(jié)省 5 秒，您就可以在包含 40 個問題的部分上節(jié)省 200 秒。這是巨大的。

注意：如果您使用此策略，您應(yīng)該已經(jīng)有足夠的額外時間來完成該部分。否則，您可能會在有機會一次性輸入所有答案選項之前用完時間。

策略 9：為分數(shù)的動蕩做好準(zhǔn)備

現(xiàn)在您知道如何在 ACT 閱讀中達到完美。

您知道用于處理通道的最佳策略。你知道如何識別自己的弱點并從中學(xué)習(xí)。您知道如何節(jié)省時間，并且您知道在閱讀文章時保持參與。

即使有這一切，有時一篇文章還是不會引起你的共鳴。

在所有 ACT 部分，我發(fā)現(xiàn)雷丁的分數(shù)波動最大。你如何與段落產(chǎn)生共鳴對你的分數(shù)有很大影響。你可能會答錯一連串的問題，只是因為你無法真正理解這段經(jīng)文的真正內(nèi)容。這不會發(fā)生在數(shù)學(xué)或?qū)懽魃稀?/p>

無論發(fā)生什么，您都需要保持冷靜并繼續(xù)工作。

您可能會從一個練習(xí)測試的 36 分揮桿到另一個練習(xí)測試的 32 分。不要讓這嚇到你。請記住，從上面的評分表中可以看出，不同測試之間存在巨大差異，這也表明學(xué)生在不同測試中往往會有很大差異。不要開始懷疑你付出的所有努力。

保持冷靜的頭腦，并像往常一樣努力回顧你的錯誤。

這甚至可能發(fā)生在真正的 ACT 上。你可能會低于你的目標(biāo)分數(shù)并被挫敗。

振作起來。這種情況會發(fā)生。如果您在練習(xí)測試中一直獲得 36 分，您應(yīng)該再次參加考試并嘗試獲得更高的分數(shù)。很有可能，你會的。而且因為現(xiàn)在許多學(xué)校都對 ACT 進行超級評分，您可以將新的 36 與其他部分相結(jié)合，以獲得出色的 ACT 分數(shù)。

策略 10：不要專注于閱讀其他文本

我經(jīng)常聽到有人提議的一種 ACT 閱讀策略是閱讀大量高級文章，如《紐約時報》、《大西洋月刊》和《紐約客》。他們的邏輯是，你練習(xí)閱讀的次數(shù)越多，你在 ACT 閱讀中就會越好。這似乎是如此明顯，以至于許多人并不質(zhì)疑它。

我不完全同意這種方法。

正如我上面提到的，ACT 閱讀測試非常具體的技能——你能閱讀一定長度和類型的文章嗎，你能回答有關(guān)它的特定類型的問題嗎？

當(dāng)你隨便閱讀一篇文章時，你不會以同樣類型的審視和心態(tài)來對待它。你更像處于一般理解模式，試圖了解閱讀的要點。你不會主動地挑選出特定線條的含義，或者推斷作者對特定情況的感受。

如果你必須強迫自己每天閱讀一個小時才能養(yǎng)成這個習(xí)慣，那么練習(xí) ACT 閱讀文章要有效得多。您將使用的技能以這種方式更加緊密地對齊。

現(xiàn)在，如果閱讀這些文本已經(jīng)是您日常生活的一部分，請務(wù)必繼續(xù)這樣做。你的閱讀水平可能非常高，你只能更快地閱讀，理解力更強。