人員素質(zhì)測評理論與方法
- 人員素質(zhì)測評中，觀察法按照觀察的情景是否預先設置可將觀察法分為()。2024-11-10
- 察舉制最主要的標準是( )。2024-11-10
- 人員素質(zhì)測評中，問卷法按答題范圍劃分為()兩種形式。2024-11-10
- 東漢順帝時，為了更進一步保證所薦之人的質(zhì)量，尚書令左雄上書皇帝，建議對察舉制進行改革?？荚囍饕? )。2024-11-10
- 察舉制的科目非常繁多，主要有( )等科。2024-11-10
- 人員素質(zhì)測評方法中，問卷法常用的形式有()。2024-11-10
- 案例分析法具有( )的缺陷，運用中要注意所分析問題的個性與所選案例的代表性。2024-11-10
- 人員素質(zhì)測評方案主要包括()。2024-11-10
- 人員素質(zhì)測評在管理中的重要意義有( )。2024-11-10
- 診斷性測評的特點包括( )。2024-11-10
- 從現(xiàn)代人的素質(zhì)構成看，素質(zhì)已經(jīng)擴展到( )領域。2024-11-10
- 素質(zhì)測評主要是對人與條件的測評，一般以任職資格要求為標準;而 主要是對事與結果的考察，一般以職責任務為標準。2024-11-10
- “請通過一個你親身的經(jīng)歷，來說明你是如何處理不誠實的下屬的。”你認為考官的這個問題應該是屬于 的問題?2024-11-10
- 在測試中，小組成員各被分配一定的任務，并且相互間必須合作才能較好地完成，例如購買、供應、裝配或搬運等。通過被試者在完成任務的過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評被試者的素質(zhì)，這種方法是 。2024-11-10
- 引進人才與接收畢業(yè)生存在的最大的區(qū)別在于，不是從多個應聘者中選拔勝任者，而是判斷某一特定人員是否適合本單位的()，是否具備擔任帶頭人或骨干的素質(zhì)與能力。2024-11-10
- 下列問題類型，不屬于結構化面試時考官提問的題型的是 。2024-11-10
- 下列表述中， 不屬于評價中心技術在情景設計時應該注意的問題。2024-11-10
- 在測評時，把被試假定為接替某管理人員的工作，在其辦公桌上堆積一大堆亟待處理的文件，要求其在規(guī)定時間內(nèi)處理完成，這種測試形式是 。2024-11-10
- 對于知識的測評， 是最簡單、最有效的形式。2024-11-10
- 評價中心技術的特點不包括 。2024-11-10