人員素質(zhì)測評理論與方法
- 下列表述中，______ 不屬于測評中的筆試試題編制的注意事項。2024-11-10
- 人員素質(zhì)測評的實施過程中，需要我們特別注意的四個問題是采用并遵守標準化的指導語、______ 、創(chuàng)造適宜的測評環(huán)境、測評雙方的心理調(diào)控。2024-11-10
- 在公司等組織中開展人員素質(zhì)測評一般的步驟流程是______ 、構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系、制定人員素質(zhì)測評實施計劃、組織實施人員素質(zhì)測評和分析研究測評結(jié)果和測評本身。2024-11-10
- 確定人員素質(zhì)測評指標的權(quán)重十分重要，具體的加權(quán)的類型有縱向加權(quán)、橫向加權(quán)與______ 。2024-11-10
- 下列模型中， 不屬于勝任力的結(jié)構(gòu)模型。2024-11-10
- 認知測驗可以按其具體的測驗對象分為成就測驗、智力測驗和___ ___測驗。2024-11-10
- 測評內(nèi)容是測評所指向的具體對象與范圍，測評目標是對測評內(nèi)容的明確規(guī)定，______ 是對測評目標的具體分解。2024-11-10
- 麥克里蘭認為，勝任力是能 在特定工作崗位、角色或者情景中績效水平的個人潛在的特征。2024-11-10
- 1938年默里與摩根編制了投射測驗之一的____C__ ，簡稱TAT。2024-11-10
- 工作分析被認為是確定任職人員素質(zhì)測評的具體項目和測評內(nèi)容標準化的重要手段，其具體的方法包括工作目標因素分析法、工作內(nèi)容因素分析法和______ 。2024-11-10
- 確定測評指標權(quán)重的方法有德爾斐法、______ 法、多元分析法、主觀經(jīng)驗法。2024-11-10
- “高個之中選高個”或“矮個之中選高個”，反映了選拔性測評 。2024-11-10
- 人力資源最佳發(fā)揮的前提是人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用。實踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運用 測評。2024-11-10
- 評價中心適合于哪種情況?( )2024-11-10
- 建構(gòu)測評標準體系時，對需要測評的人員素質(zhì)的要素進行分解，并列出相應的項目，這是標準體系的 。2024-11-10
- 素質(zhì)的第一特征是它的 。它是個體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必備條件，但不是充分條件。它說明了素質(zhì)開發(fā)的必要性。2024-11-10
- 20世紀中期新興的一種測評方式是( )。2024-11-10
- 用以鑒定與驗證某種(些)素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的的素質(zhì)測評是 。2024-11-10
- 個體的素質(zhì)是在_____、環(huán)境與個體能動性三個因素共同作用下形成和發(fā)展的，并非天生不變的，因而具有一定的可塑性。2024-11-10
- 可以反映求職者的能力特征, 預測其發(fā)展?jié)撃艿臏y評方法是( )。2024-11-10